在上周末的听讲中，感觉几乎每个点都能引起我的共鸣，自己虽然不是留守儿童，但由于家乡经济等方面的落后发展，很多地方都完美对应了讲解中的情况分析。
我的家来自宁夏南部山区，因为交通，资源等问题，家乡的发展虽然现在极速前进，但相较于东部地区仍然存在很大差距，农民及农民工还是占当地人民职业的大多数，所存在的一些三农问题还是较为显著的。
比如在农村教育方面，从我父母口中以及自身经历的一些生活来看，周围很多的乡村小学合并，撤销，所剩的乡村小学也是趋于一种学生越来越少，教师越来越老且越来越少。我有一个同学，他的父亲就是乡村教师，他曾说他父亲在学校里身兼多职，什么都教，曾经开玩笑的说，他父亲每次上课左边腿上坐一个学生，右边坐一个，前边站一个，这节课可能就这样上下来了。随着社会的发展，职业工作的多元化，农民们为了索求更多的经济来源，于是离开家乡奔赴各地去打工，一年也回不了几次家，留在家里的多是老人，小孩，所以出现了很多空巢老人，留守儿童之类的，于是乎也就影响了农村教育，很大一部分原因是没有了生源与家庭环境造就与约束，当然主要还是农村的发展情况滞后。其实这其中的因果关系并没有那么明确，有一部分农民工更多的是为了子女未来的发展，想要他们得到更好的教育，并同时获得更多的收入，于是拖家带口的进入城市打工租房子，供给子女的学习生活。但又产生了一系列问题，其中最让我感受深刻的是有很大一部分农民工子女在布满诱惑的城市生活中迷失了自我，盲目攀比，乱花父母的血汗钱，最终不仅学的不伦不类，而且让父母操碎了心，累弯了腰。因为农民工的知识与认知水平有限，他们能做的更多的是干着急，当然还有一部分农民工子女不仅没有辜负父母，也让自己的生活变得越来越有质量。
之于农村教育的一些问题，我们的关注点其实更多的是对应的这部分群体，他们受到了哪些环境影响，造就了他们怎样的学习生活，他们所面对的一些严峻问题与自身无法扭转但却能在社会整体努力下改变的一些困难等等。我们针对这些问题应该更多的谋求什么解决办法，调研农民工以及子女的生活情况与精神状态，深入乡村为留守儿童和空巢老人带去的支教活动与一些美好的新兴事物，从物质与精神上带给他们的双向补充。寻找更高效的能够发展农村经济的方法，尽力解决农村的发展问题，那样才是解决三农问题的根本。
