学习习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本心得
习近平新时代中国特色社会主义思想以一系列原创性战略性重大思想观点丰富和发展了马克思主义，以一系列历史性开创性重大成就开辟了中国特色社会主义新时代，是当之无愧的当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是引领中国人民从站起来、富起来走向强起来的伟大思想，是为人民谋幸福、为民族谋复兴的伟大思想。领导干部学习贯彻这一思想，应当始终干在实处、走在前列。
忠诚履职，做政治过硬的表率。政治过硬是习近平总书记对于党员领导干部第一位的要求。当前世界形势复杂多变，党和国家的事业正处于爬坡过坎的关键时期，各种困难风险挑战前所未有，世界充满各种不确定性。只要我们党是有力的，党和国家的目标和意志是确定的，战略定力是坚强的，党的领导和社会主义制度就坚如磐石。特别是党和国家有习近平总书记这样的领袖把舵领航，就没有克服不了的困难。作为党员领导干部，我们要以许党许国的绝对忠诚，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚决维护党中央权威和集中统一领导，始终对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福，满怀激情地投入到新时代的伟大实践中去。
乐学善学，做本领高强的表率。在实践中应对挑战、抵御风险、克服阻力、解决矛盾，需要党员领导干部本领高强。党的十九大报告强调了八个方面的本领，即学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领。作为新时代的党员领导干部，这八个方面的本领缺一不可。党校是党员领导干部成长的加油站和充电器，为大家在实践中的“热运行”提供了“冷思考”的机会。实践是课堂，希望大家进一步强化问题意识、树立问题导向，把党校学习的收获运用好、转化好，向群众取经，向实践学习，用高强的本领攻坚克难、建功立业。
刻苦钻研，做懂行精进的表率。党的十九大报告要求“建设高素质专业化干部队伍”，强调“注重培养专业能力、专业精神，增强干部队伍适应新时代中国特色社会主义发展要求的能力”。作为党员领导干部，我们不但要有“万金油”的妙用，也要有“金刚钻”的专用，不但要有“杂家”的广度和眼界，也要有“专家”的深度和视角。身处新时代，更要与时俱进，希望大家结合自身实际和工作岗位，进一步学得更好、做得更好。
守土尽责，做勇于担当的表率。作为党员领导干部，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，还要重点学习习近平总书记从政实践中彰显出来的担当精神。不管是在哪一个层级的岗位上，习近平总书记身上那种迎难而上的韧劲，那种逢山开路遇水架桥的干劲，那种“得罪千百人、不负十三亿”的决心，都体现了勇于担当的精神。正所谓，“大事难事看担当、逆境顺境看襟度”。党员领导干部必须要有担当精神，面对大是大非要敢于亮剑而不是当“绅士”，面对矛盾要敢于迎难而上而不是当“鸵鸟”，面对危机要敢于挺身而出而不是当“逃兵”，面对失误要敢于承担责任而不是找“替身”，面对歪风邪气要敢于坚决斗争而不是当“好好先生”。前不久，中央印发了激励广大干部新时代新担当新作为的意见，为担当作为者撑起了保护伞。希望大家进一步深刻领悟新时代、新思想、新要求，进一步提高政治站位，以守土有责、守土负责、守土尽责的责任担当，以担当带动担当，以作为促进作为，努力作出无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的业绩。
学习习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本心得
今年3月，我非常荣幸参加了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学高年级的试教试用工作。第一次翻开《读本》，我就被生动鲜活的故事和设计精美的版面深深吸引。读本以“14个坚持”为主要内容，通过“讲故事、说道理、提做法”的精心编排，让我对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义有了更深入理解。
我不由感慨这真是一本好学又好用的读本，它“贴得近”“理得清”“看得懂”，孩子们一定会喜欢读、喜欢学。果然，《读本》一发到学生手中，通俗易懂的语言、直观形象的画面，仿佛有种磁石般的魔力，就把孩子的心牢牢抓住了。
“咦!每一讲的开头都有一个故事，真有意思!建沼气池怎么体现了‘以人民为中心’?我好想知道。”“‘绿水青山就是金山银山’‘国家安全是头等大事’这些话，我经常听到。”“书里有好多习爷爷和少先队员在一起的图片呢。”看到孩子们一张张期盼的笑脸，我暗下决心，一定要教好、用好《读本》。在市区两级教研员的精心指导下，我们学校的试教团队集体备课、集中研讨。大家一致认为，学生自己能读懂的，在略读中联系实际强化理解;学生一知半解的，逐字逐句精读精讲;道德与法治课中已涉及的内容，利用《读本》进一步拓展。
记得讲《块头大不等于强》这节课时，我从手中的华为手机讲起。当孩子们听到如此优秀的民族品牌正面临着芯片受制于人的困境时，他们吃惊、不解、愤慨……我趁势追问：“那华为到底强不强?有没有‘命门’?‘命门’又在哪里?关键核心技术能不能去向别国要来、买来、讨来?”“我们怎么办?”一连串的问题让孩子们一步一步把问题想深、想透，让他们在感受华为奋发图强、敢为人先创新精神的同时，进一步理解了“大不等于强，但大又是强的基础”，从而由表及里，深切体会到“关键核心技术必须要掌握在自己手中”的重要意义。
浇花浇根，育人育心。《读本》带给孩子新的视角，也给思政课带来了新气象。今年新学期，《读本》就要全面使用了，一线教师既要讲好《读本》，还要把《读本》和道德与法治教材相结合，充分利用校班会、少先队活动;既要讲道理，还要努力将学校小课堂和社会大课堂相连，发挥“大思政课”作用。
我坚信，通过《读本》学习，一定能引导小学生明确自己为何而学，启迪孩子心灵;一定能让小学生自觉将习近平新时代中国特色社会主义思想作为行动指南，在学习、生活中践行。我有信心，也相信每一位一线教师也有这个信心。
学习习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本心得
我非常荣幸地参加了为期两天的《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》培训工作。读本以“14个坚持”为主要内容，通过“讲故事、说道理、提做法”的精心编排，让我对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义有了更深入理解。
我不由感慨这真是一本好学又好用的读本，它“贴得近”“理得清”“看得懂”，孩子们一定会喜欢读、喜欢学。通俗易懂的语言、直观形象的画面，仿佛有种磁石般的魔力，能牢牢地把孩子的心抓住。
“咦!每一讲的开头都有一个故事，真有意思!建沼气池怎么体现了‘以人民为中心’?我好想知道。”“‘绿水青山就是金山银山’‘国家安全是头等大事’这些话，我经常听到。”“书里有好多习爷爷和少先队员在一起的图片呢。”我暗下决心，一定要教好、用好《读本》。
《块头大不等于强》这节课，从手中的华为手机讲起。当孩子们听到如此优秀的民族品牌正面临着芯片受制于人的困境时，他们吃惊、不解、愤慨XXXXXXXXXX “那华为到底强不强?有没有‘命门’?‘命门’又在哪里?关键核心技术能不能去向别国要来、买来、讨来?”“我们怎么办?”我相信一连串的问题会让孩子们一步一步把问题想深、想透，让他们在感受华为奋发图强、敢为人先创新精神的同时，进一步理解了“大不等于强，但大又是强的基础”，从而由表及里，深切体会到“关键核心技术必须要掌握在自己手中”的重要意义。
浇花浇根，育人育心。《读本》带给孩子新的视角，也给思政课带来了新气象。今年新学期，《读本》就要全面使用了，一线教师既要讲好《读本》，还要把《读本》和道德与法治教材相结合，充分利用校班会、少先队活动;既要讲道理，还要努力将学校小课堂和社会大课堂相连，发挥“大思政课”作用。
我坚信，通过《读本》学习，一定能引导小学生明确自己为何而学，启迪孩子心灵;一定能让小学生自觉将习近平新时代中国特色社会主义思想作为行动指南，在学习、生活中践行。我有信心，也相信每一位一线教师也有这个信心。
