字符串词，也称为字符串连词、字符串词、宿主词。相声是一个关键词，在派对、联欢会等大型聚会活动中，主持人将前后节目和整个节目恰当地连接起来。相声是一门艺术。一般来说，它有一个固定的程序。 以下是为大家整理的关于经典诵读千字文串词的文章3篇 ,欢迎品鉴！
第1篇: 经典诵读千字文串词
男：尊敬的各位领导、各位来宾
女：亲爱的同事们
合：大家下午好!
男：光阴似箭,岁月如梭,在忙碌中我们不知不觉地送走了一年。
女：我们告别了成绩斐然的20**，迎来了充满希望的20**，
值此新年到来之际，我们在此给大家拜个早年!
合：祝大家新年快乐、万事如意!
女：首先，请我们的葛总致开幕辞。掌声有请葛总。
葛总致辞。
女：感谢葛总的讲话。20xx年是值得我们回味的一年，这一年，
我们每天都在变化，都在前进。
男：随着公司不断发展，我们的队伍也在逐渐壮大，业绩蒸蒸日上。(加上一些公司当年的业绩)
女：然而，公司的每一点进步都离不开全体同仁的共同努力。
在此我们衷心的说一声，合：大家辛苦了!
男：好的，由天淇乐动——周涛演唱Beyond的《海阔天空》 ，
大家欢迎!
女：下面请欣赏品众——刘国辉自弹自唱的歌曲《许巍版故乡》 ，
大家欢迎!
男：由天淇乐动乔恩义为大家演唱汪峰的《北京北京》，
大家欢迎!
男：游戏互动环节
女：由天淇乐动——李超演唱的《水手》，大家欢迎!
男：由品众温笠鸣、杨铎带来的相声——《我要盗墓》，大家欢迎!
女：由天淇乐动陈晨、大永、赵欣、张国海——合唱刘国海的《今天》， 大家欢迎!
男：由财务部——《万紫千红》，大家欢迎!
女：下面请欣赏天淇乐动全体合唱——羽泉的《奔跑》，大家欢迎!
男：由温笠鸣、郎鸿宇带来的歌曲《简爱》(李安、江源东版) (备注：刘国辉伴奏)
女：研发中心合唱《相亲相爱的一家人》
与会人员进行投票选择最佳节目，主持人宣布最佳表演节目奖获得者，公司领导颁发奖品
晚会结束，全体成员入席就餐!
第2篇: 经典诵读千字文串词
(男)今天，我们欢聚在这夏日校园，诵读中华经典，传承华夏文明。 (女)今天，我们欢聚这夏日校园，共读中华经典，聆听诗文书韵。 (男)中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 (女)源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。 (男)诵读文化经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。
(女)诵读文化经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
(男)下面就让我们一起大声地喊出今天活动的主题“诵经典美文 学文明礼仪”。 (合)南丰中心小学南校区 中华传统文化经典诵读比赛---- 现在开始!
(男)首先请陈校长为本次诵读比赛致辞，大家掌声欢迎。
(女)非常感谢上级领导对我们学校工作的高度重视以及本次活动的关心和支
持，让我们再次以热烈的掌声对陈校长的到来表示衷心的感谢。
(男)下面请允许我为大家介绍担任本次比赛的评委，他们是：邓东华主任、于
玉泉主任、聂妹老师、钱秋月老师、蔡小燕老师、伍慧媚老师、蒙肖娟老师。
(女)本次比赛，我们按照年级由低到高的顺序进行，分别从一(5)班依次到
六(15)班。一二年级组和三四年级组将分别评出一等奖 名，二等奖 名，三等奖 ，优秀奖若干名。五六年级组将评出一等奖 名，二等奖名，三等奖 名，优秀奖若干名
一年级
(男)《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年
来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事。”
(女)接下来让我们一起品味《三字经》的独特魅力吧。
请欣赏一年级(5)班的同学们为我们诵读《三字经》的选段，掌声欢迎。 (男)请一(6)的同学做好准备。
(男)在这悠悠的岁月中，《三字经》给人展示了一个伟大民族的文明，请欣赏
一(6)班的同学们朗诵《三字经》选段。
(女)在这悠悠的岁月中，《三字经》向我们讲述一个伟大民族的进程。看，一
(7)班的同学已经做好了充分的准备，有请一(7)班的同学们。
(男)感谢一(7)班同学们的精彩表现，下面有请一(8)班的同学们上场，掌
声欢迎。
二年级
(男)谢谢一年级的同学们，你们表现的得真棒!
(女)《千字文》流传至今已有一千五百多年了，全书虽只用了一千个不重复的
字，但却有相当深的知识内涵和艺术价值。请欣赏由二年级同学带来的诗歌吟唱《千字文》。
(男)首先有请二(5)班的同学们，大家掌声欢迎。
(女)父母是孩子人生的启蒙老师，《千字文》是古代儿童识字学习的启蒙读物，
有请二(6)班的同学们吟诵《千字文》选段。
(男)“之过必改，得能莫忘”，让我们知道了怎样做人。下面有请二(7)班的
同学们，大家掌声欢迎。
(女)“交友投分，切磨箴规”让我们懂得了如何交友。请欣赏二(8)班的同
学们为大家吟诵《千字文》节选，大家掌声欢迎。
(男)感谢二(8)班同学们的精彩表演，二(9)班的同学个个精神抖擞，掌
声有请他们上场吧。
三年级
(女)诗的语言，蕴藏着五千年悠久的历史文化。
(男)诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。
(女生)诵读经典，我们寻找万里河山的广阔。
(男生)对话圣贤，我们感受千年文字的力量。
(男)百善孝为先。孝，为道德之根本，是古圣先王的治国安邦的至德要道。 (女) 下面我们一起来聆听三年级的同学诵读 《孝经》选段，首先有请三(5)
班的.同学们，掌声欢迎。
(男)孝敬父母是做人的基本标准，诚实守信是为人处世的道德标准。下面有请
三(6)的同学们，掌声欢迎。
(女)古有孝父典范香九龄，能温席。今有道德楷模谢延信，大爱无疆。下面请
欣赏三(7)班的同学诵读《孝经》选段。
(男)国学经典展示了传统文化的博大精深，国学经典充满了浓郁的中国风味。
下面有请三(8)的同学们，掌声欢迎。
(女)让经典伴我们成长，让经典为我们树立榜样。下面有请三(9)的同学们，
掌声欢迎。
四年级
(男)感谢天地的化育之恩，
(女)感谢父母的养育之恩，
(男)感谢老师的教导之恩，
(女)感谢同学的帮助之恩。
(男)从同学们声情并茂的的诵读中我们感受到了经典的魅力、经典的力量。 (女)《大学》是四书五经之首，其内在的精神价值，是其它书所 无法匹敌的，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。不论做人还是为官都给人以更大意义的指导。
(男)请欣赏四年级(5)的同学们为我们带来《大学》里面的选段，让我们用热
烈的掌声欢迎他们吧。
(女) 让我们撷取《大学》里的几朵浪花，共同领略它的哲思,它的博大精深!
下面有请四(6)班的同学们，掌声欢迎。
(男)我们今天诵读《大学》的目的在于从小树立正确的人生观，价值观，世界观，
从小就树立修身、齐家、治国、平天下的远大志向。下面请四(7)班的同学们，掌声欢迎。
(女) 经典诗文浩如烟海，华夏文明光辉灿烂。让经典滋润我们的青春，让书香
伴随着我们成长。下面有请四(8)班的同学们，掌声欢迎。
(男) 民族精神需要代代传承，代代传承需要我们来延续。下面请四(9)班的同
学们为我们诵读《大学》选段，掌声有请。
(男)老师们，同学们，下面先休息10分钟。
五年级
(女)国学经典穿越千年时空。
(男) 书声琅琅承续中华文明。
(女)让我们在经典中寻求这天地灵气。
(男)让我们在经典中感受这万物之精华。
(女)请欣赏五(5)班的同学们诵读《中庸》选段。
(男)让我们在经典中寻求道德之楷模，在经典中陶冶道德之情操。。
请欣赏五(6)的同学的朗诵，掌声欢迎。
(女)沐浴经典，对接伟大心灵。诵读经典，沉浸在圣贤理性的光辉之中
下面有请五(7)的同学们，掌声有请。
(男)感谢五(7)班同学们的精彩表现，下面请五(8)的同学们，掌声欢迎。
六年级
(男)子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?
伟大思想家、教育家孔子一生从事教育事业，创立了私学。
(女)相传弟子三千，贤人七十二。
(男)智者乐水。
(女)仁者乐山。
(男)下面请六年级的同学们为我们诵读著名的儒家学派经典《论语》选段。 (女)首先请出的是六(5)班的同学们，掌声欢迎。
(男)孔子的政治主张、伦理思想、道德观念和教育原则，时至今日仍具有极强
的生命力。下面请六(6)班的同学们诵读《论语》 选段，掌声欢迎。
(女)与诗词作伴，与圣贤为友。经典颂盛世，和乐报中华。
下面请欣赏六(7)班的同学们带来《论语》之 选段，掌声欢迎。 (男)谢谢六(7)班的同学们的精彩朗诵，下面请六(8)班的同学们上场，掌
声欢迎。
(女)自强不息、厚德载物、中道和谐是中华民族赖以安身立命的文化精神。下
面请六(9)班的同学们，掌声欢迎。
(男)我们弘扬中华民族的传统文化，增强我们的民族自信心和自豪感，下面请
欣赏六(10)班的同学们诵读《论语》之 选段，掌声欢迎。 (女)让我们融真善美品质于一身，做内涵丰富的一代新人。下面有请六(11)
班的同学们上场，掌声欢迎。
(男)口才文才从诵读开始，素质气质自经典升华。请欣赏六(12)班的同学们
诵读论语之 篇选段，掌声欢迎。
(女)珍惜人生美好的读书季节，积极诵读经典，浸润经典，诗书作伴，阳光成
长。下面有请六(13)班的同学们，掌声欢迎。
(男)《论语》是经典中的经典，古人云“半部论语治天下”。请欣赏六(14)
班的同学们诵读《论语》 篇选段，掌声欢迎。
(男)非常感谢六(14)班的同学们声情并茂的诵读，最后让我们用热烈的掌声
欢迎六(15)班的同学们，有请。
颁奖时间
校长讲话
结束语
(男)金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
(女)金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
(男) 中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。
(女) 中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
(男)丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩。
(女)悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。
(男) 愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
(女)愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
(男) 感谢同学们的精彩表演。
(女) 感谢各位领导、老师的悉心指导。
(男)祝各位领导老师们身体健康，工作顺利!
(女)祝同学们健康快乐，学习进步!
(男)最后让我们再次高声喊出今天活动的主题“诵经典美文 学文明礼仪” (合)南丰中心小学南校区中华传统文化经典诵读比赛到此---圆满结束!
第3篇: 经典诵读千字文串词
队列：五个领队，两女三男。七乘十组合。
男领3：一二一，一二一，一二一，颂中华经典，做文明少年，颂中华经典，做文明少年。男领3说一遍，学生集体合两遍。
然后学生一起喊口号原地踏步。一二一，一二一，八次。男领3说立定。
敬爱的老师(男领1、2合)， 亲爱的同学们(女领1、2合)， 大家上午好(集体一起合)!
中华五千年的悠久历史(男领1、2合)， 孕育了底蕴深厚的传统文化(女领1、2合)。 领女1：华夏经典诗文源远流长。男领1：文化艺苑瑰宝经久不衰。 男领2：弘扬中华优秀文化， 女领2：打造精彩人生底色。 (男1女领1合)：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。 (男领2，女领2合)：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典。男领合：《千字文》精思巧构，知识丰瞻，音韵谐美，乃蒙学之典范。 女领合：今天我们将以背诵表演歌唱等形式演绎中华经典。请欣赏五年级三班千字文表演(领集体合)。 集体合《千字文》。
男领3：千字文真有你们说得这样好吗?
集体唱：千字文呀，千字文呀千古奇，字字精彩，字字精彩把人迷……) 女领1笑嘻嘻的问：同学们，你们知道千字文是什么吗? 大家一起骄傲的拍着胸脯：当然!我们还会唱呢!
(音乐起，集体大合唱：府罗将相，路侠槐卿……济弱扶倾。) 男领3：停停停，怎么又唱上了?
男领1、2，女领1、2合：那你说，我们应该怎么表演?
男领3：千字文乃四字一句的中华经典，韵律明晰，朗朗上口，当然得诵读咯! 女领合：这简单，我们还会不同节奏的诵读呢! 男领1、2合：不信，你听! 集体合：千字文八、九，(前四句，一直正常语调，再四句，前半句正常语调，后四字快调，再四句，第一字稍拖重长，后正常，再四句，全部快调，再四句，女生正常调，男生只读最后一字，加重调) 男领3：背得还挺熟
男领1、2，女领1、2：那当然，同学们还能把它们表演出来呢 男领3：是吗?那让我们一起来欣赏吧! (表演千字文十)
双手做捧书状，两句。双手上举作举书状，两句。放下来再两句，右手上举，眼向上望右手，两句。右手向下向右划圈归右上，两句。手放下作立正状两句。学生们两队转成面对面，两句。转回来在两句，女生向右上前一步，右手上举，前腿绷直，后脚脚后跟抬起，眼望右手，男生保持立正手捧书状，再两句。男生重复前两句女生的动作，女生保持立正手捧书的姿势。迅速变队。周边三圈外圈两排学生向四周外扩，排成原队形，做立正捧书状，中间学生就近组成四人小组，再四句，再变队，中间变成两人小组，背对背坐下，再四句。最后再变队，后排七人站成横排，中间八人组成八圈，圈向中心聚再散开，前四学生，两两面对面左右晃动身体，再八句。
男3：表演很精彩，可是转瞬即逝，我有点遗憾呢，没能记下点什么。 女1：那简单，让我们来表演个故事吧，保你看完映象深刻哦! 故事表演
男3：故事确实精彩，可是，我总是觉得少了点激烈的争辩，不够有意思。 男1：这，也不难，先前，我们不是说了吗?千字文里有众多精彩的成语，我们现在就来个成语PK，怎么样? 男3：好呀，那说什么成语?
男1、男2合：与千字文有关的所有成语都可以。 集体七嘴八舌说成语。
女1、女2合：停停停(做暂停的手势)，我们今天这真的很难分出胜负来了。 我们就别让大家看笑话了!
男领合：那我们就一起再读经典，让大家自己去感受千字文的精彩魅力吧! 男领合：吟诵经典国学。(顺开手中的条幅道具) 女领合：营造书香校园。(展开手中的条幅道具)
领合：五年级三班千字文诵读表演到此结束，谢谢观看!(鞠躬) 退场
