秋天已至，走进九年级的教室，扑面而来感觉到的是一种像春天般生机勃勃的感觉!黑板上的早读任务清晰有条理，几个小组长站在讲台上积极完成任务，其余学生站在自己的位置上大声背记，没有交头接耳的，没有发呆的，没有打瞌睡的。我不禁感到十分感动：他们的班级里，学生的层次也是良莠不齐的，但是我所能看到的是别人的学习态度非常积极。从别人的学习状态中看不出谁是成绩好的学生或者是成绩差的学生。我们平时所看到的成功人士，没有一个是整天邋里邋遢的或者是不自律的。细节决定成败，习惯成就未来。在课堂上，不管是学生也好，老师也罢，他们所呈现出来的一直是一种自信的姿态，这种自信从他们的心底油然而生，我想，这源自于他们的自我肯定，而这正是我们的大部分学生所缺少的。
在今后的教学中，我将进行以下改变：
一、给学生们建立起一定的自信心
一个自信的人就像太阳，走到哪里都会发光。自信是一种健康的心理状态，当学生拥有了自信就有了一个良好的开端。在布置任务时，对学困生先从简单的任务做起，先增加其自我效能感，然后再逐渐增加难度，激发其学习动机。
二、知识落实要到位
首先，制定正确而明确的目标，规定合理的背诵时间，建立有效的检查手段。其次，利用课余时间对程度弱的学生进行跟进，督促他们进行知识落实。最后，堂清日清要到位，对重难点知识进行复习与巩固。使大部分学生形成一种自觉学习的习惯。从而带动周围的同学一起进步，形成良性循环。
三、正确评价学生
每个人都十分在意别人对他的评价，有时老师对学生的评价可能会很大程度影响到这个学生今后对待学习的态度，甚至对待生活的态度。所以对学生的评价要客观，尽量表扬为主，批评为辅。多发现学生身上的闪光点，从而达到长善救失的效果。
对待自己的教学上：
一、正确把握教学目标，认真研读课标要求。
二、深挖教材，用深入简出的语言将重点表达出来。
三、努力激发学生的学习动机，让他们在一个轻松愉悦的环境中接受知识。
改变一个人不是一朝一夕的事情，骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。在今后，我要向有经验的优秀教师学习，从而制定出适合本班的管理方法。量变引起质变，一点一滴的进步积少成多，才能向前迈进一大步。我相信我们班会变得越来越好。
