十九大报告指出：当前发展不平衡不充分的一些突出问题尚未解决，群众在教育等方面面临不少难题;社会文明水平尚需提高;这些问题，必须着力加以解决。
当然目前群众对学校教育出现“择校热”的情况，正是家长都想让自己的孩子进入到优质学校接受更好的教育与基础教育发展不平衡、不充分之间矛盾的突出反映。作为一名教育工作者，我也一直从学校的实际发展现状不断思考如何真正实现基础教育的健康、均衡和可持续发展。其实从十九大报告及结合学校发展实践中，我们不难得出解决问题的思路和方法。因为十九大报告中也明确提出了坚持新发展理念，发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。所以我认为应该运用发展理念从以下几个方面推动学校内涵式发展：
一、树立先进的办学理念和目标，实现立体式办学。
沣东六中属于一所新建初中学校，功能部室一应俱全，教师队伍也以择优招聘的形式为其中注入了新鲜的血液与活力。可以说当前学校的发展也是稳步向前，正处在创建名校的起步阶段。但一所名校的诞生往往不是随意且毫无规划性地发展而成的，首先必须要有先进的办学理念和办学目标，精心设计发展地立体式框架建构，将这个框架建构逐步填补完善，一所名校就会诞生。所以我们学校的发展，尤其是当前起步阶段必须得先搭建起立体式的发展框架。
二、坚持开放式办学，实现包容式发展。
作为家长尤其是处在城乡结合区域的这些家长，对这所新落成的学校本身就缺乏基本的了解，所以面对孩子的入学问题总在考虑所谓的“择校”问题。针对这种情况，我们更应该开放式办学。从一开始组织家长参观了解逐步发展到学校开放日，再到定期组织家长进行有关当前教育形势分析、家庭教育知识培训，直到当前提倡家长不断参与到学校的各项管理工作中。这样既让家长对学校的发展有了更深入地了解，更方便家长对学校的发展提出建设性意见和建议。当然开放式办学不仅指的是向家长开放，更应该是向其他兄弟学校开放，让所谓的“圈内人”走进来。我们坦诚相对，为了一个共同目标而相互交流探讨，目的是互提意见和建议以期共同提高和进步。
三、怀有大格局意识，加强学习和思考，在创新中发展。
作为校长胸中一定要有大的格局意识，因为学校的发展进步，校长在其中扮演的角色自然是引领者。既然是引领者，首先就要求校长的格局不能仅停留在自己学校这个小圈子里，更不能看到其他学校的一些所谓的小的做法而不屑一顾。正所谓“曲径通幽”和“条条道路通北京”。所以校长不仅应该爱学习而且应该始终是一个会学习、善思考的优秀学者，这样才有资格成为学校发展的引领者。因此要加强与其他学校尤其是名校之间的学习与交流，并结合本校实际借鉴、采纳和补充、改善一些好的做法和经验，真正实现优质资源与先进经验共享。当然学校的发展又有各自的实际校情，一些做法和经验绝不是照搬而来。
正如十九大报告中指出的：我们一定要登高望远、居安思危。所以作为引领者，不仅要做到登高望远，更主要的是要结合本校实际勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，以落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
四、强化师资队伍建设，凝心聚力谋发展。
沣东六中目前处于创业阶段，通过校级培训，不断凝聚人心，统一思想，满怀信心，充满希望的稳步推进学校的发展。作为推动学校发展的主体肯定是教师，服务的对象就是学生。所以要立德树人、发展素质教育、培养出优秀人才，关键还要最大程度地发挥教师的作用和潜力。所以加大教师的培训力度也要能紧跟教育发展的步伐。首先应让教师的思想和视野开拓起来，这样才能真正让教师解放思想，才能让教师对新时代的教育拥有自己的正确认识和见解。其次是要让学生具备核心素养，教师的核心素养应该始终走在时代前列。新时代教育的发展需要教师除了掌握必需的专业技能外，还应该要求教师逐步成为具有多种技能的人。这样才能有效引导和培养学生成为全面发展的优秀人才。再从另外一个角度来说，教师这种职业，如果还像旧有的两点一线式的工作方式及单一的工作评价方式，既容易让教师产生职业倦怠，更会只能将培养全面发展的学生始终当成空喊的口号。
在上级党委和主管部门的关心和支持下，我校以昂扬的斗志正在阔步前行，十九大的召开，让我们树立了新时代社会主义思想，也给我们学校提出了新的使命。这就要求我校全体师生更应该在新的征程中，时刻充满发展自信，办学理念、制度及教育自信。相信在奋斗中只要担当好各人的角色，坚信“幸福是奋斗出来的”，那么我校必将会迎来自己的灿烂明天。
