前面读过了《习近平的七年知青岁月》，再次捧起《梁家河》这本书，又有了不一样的感受。
1969年1月13日，时年不满16岁的习近平，响应“知识青年到农村去，接受贫下中农再教育”的号召，来到延川县文安驿公社插队，与当地农民同吃、同住、同劳动，七年后的1975年10月，被推荐上大学，结束插队生活。习近平七年知青岁月正是在梁家河这个面积虽小却“充满大学问”的地方度过的。作为一名知青，习近平在梁家河插队了七年，也是他人生中最艰辛、最困难、最迷茫的时期，也是总书记成长成熟的重要阶段。七年的梁家河生活、工作经历，习近平的思想信念完成了蜕变，梁家河贫穷落后的面貌也发生了巨大改变。
如果说《七年知青岁月》是以习近平的视角，描写一代领袖青年时期思想信念成长的历程，那么《梁家河》这本书则是从那些与习近平产生联系的人和事来环视那些年、那个陕北山村、那一群人、那一位少年。在《梁家河》这本书中，每一个人，每一件事，都能鲜活的跳出来成为故事。每一个故事，都贯穿着改变，而这一切改变的源头，正是那个17岁就从大城市插队到农村的习近平。在当时的社会环境和物质条件下，习近平没有被巨大的压力所击倒，反而用不屈的意志和一心为人民服务的情怀干出了一番事迹。无论是修水坝、挖沼气池、开铁匠铺，还是带头干活、坚持学习，年轻的习近平都用实际行动展示着青年人应有的朝气与活力、责任与担当，而这正是当今这个年代青年人需要追回的优秀品质。
梁家河时期的习近平，以一种积极的态度融入农村生活，生活关和劳动关咬咬牙、忍一忍也就过去了，思想上的考验、折磨却是巨大和常人无法想象的。父亲已受到多年迫害，母亲也受到审查，一两年之内，许多知青陆续离开农村，自己的出路在哪里?在这种特殊的政治生态下，精神上的痛苦和压抑，比身体上和生活上更加严酷。他始终坚持在书本中充实自己、认识社会、寻找出路，同时也从内心深处把自己当成农民的孩子，体会着农村生活的艰苦。优良的家风传承也潜移默化地影响着习近平，古人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神使他逐渐走出个人小我的境界，《共产党宣言》让他对共产主义有了更加明确清晰的认识，确定了人生方向和目标。经过曲折的努力，他入了党，成为大队党支部书记，带领村民在困难的条件和环境下改善生活，促进生产，成为村民信赖的村书记。在大多数知青都返城后，他也并不感到迷茫，心甘情愿留下来为农民做事情，改善百姓生活。
在梁家河，乡亲们并没有因为他父亲的问题歧视他、对他另眼相看。反而是关心他、照顾他，教育他、帮助他，让他在艰苦的环境中渡过难关，更让他在人生低谷时期感受到人世间最淳朴、最真挚的情感。他也自然而然与农民融为一体，用自己学习的知识为农民服务，教他们学文化，给他们讲故事，为他们做事情，成为他们中既普通又不普通的一员。与最底层群众水乳交融的共同生活，总书记深刻了解了中国农民的需求、期盼和愿望，培养了总书记与人民群众的深厚感情，培育了总书记“修身齐家治国平天下”和“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”的博大胸怀，树立了总书记为百姓做事情的责任感和使命感，奠定了成为国家领导人后坚持以人民为中心的执政理念的思想基础。
如今的习近平，作为世界大国的领导人，正在带领着一个古老民族实现伟大复兴，而扎根在他内心深处对于人民的热爱，正是源于在梁家河时期的深刻经历。从更高的层面上讲，梁家河已经超越了其原有的地理意义和历史意义，已经成为了党员干部扎根人民、热爱人民、为人民幸福不懈奋斗的精神丰碑。
一个人的成功不算成功，优秀的人总是能让身边的人一起变得优秀，《梁家河》这本书从与青年习近平一同成长的几个伙伴身上，展现了习近平独特的人格魅力和影响力，我们读《梁家河》，更要学习《梁家河》，这本书中包含的启示随处可见。书是缩影，以小见大，作为一名公职人员，应该始终抱有“兼济天下”的情怀，不管在什么时代，始终将“人民”二字扛在肩上，无愧于入党时的铮铮誓!
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