党史学习教育的感悟及收获
明镜照形，古事知今。党员干部要把学党史新中国史作为必修课，从党史新中国史中汲取营养，充分认识我党的奋斗史，保护初心的信仰，履行使命的责任，不断增强保护初心、保护使命的思想和行动自觉，在实际工作中找差距，抓住执行，释放梦想，实现更大的突破。党员干部认真学习党史新中国史，根据中央不忘初心，记住使命主题教育领导小组发行的不忘初心，记住使命主题教育中认真学习党史、新中国史通知的要求，推进、执行，实现四个理解
学习历史思维。想知道大道，首先是历史。”党员干部学习党史新中国史，要多读党史新中国史故事，多读党史新中国史原著，在学习党史新中国史中汲取养分，用历史思维观察问题、分析问题、解决问题，用历史思维洞察世界，既要看到地球村的变迁，又要看到我们党带领人民改不懈奋斗带来的新发展新变化。只有珍惜党史新中国史传纪的精神粮食，才能知道我们党为什么出发，为什么奋斗。党员干部只有铭记历史丰碑，学会历史思维，才能在党史新中国史的熏陶下，走好新的长征路。
培养历史的眼睛。习近平总书记在《脱贫》一书《旅行》中说:留下探索，留下后代总结的经验，留下后代咀嚼的教训，后代参考的错误，后代避免。”党员干部学习党史新中国史，就是要了解我们党的探索，我们党的经验，我们党的教训，我们党的失误，既要掌握党史新中国史传纪的重大事件，也要掌握重大事件本身所产生的重大影响，要在“深”和“远”上着力，培养自身深邃的历史眼光和世界眼光，既要做勤于耕耘的实践者，又要做善于把握未来趋势的预言家，坚持历史唯物主义观点，走在新时代的前沿，在复兴之路上作出更多有益的积极探索。
增强历史担当。“天下兴亡，匹夫有责。党员干部要深刻认识中国。
起来、富起来到强起来的艰辛探索和历史必然，增强“四个意识”;要深刻认识党的执政使命和根本宗旨，从党和人民的鱼水深情中恪守人民情怀;要深刻认识一代人又一代人的担当的本质，发扬革命精神和斗争精神，勇担历史重任。新时代赋予新使命，党员干部要争做推动发展的开路人，担当作为的领路人，服务群众的贴心人，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，努力做出无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的业绩。
历史是的教课书，党员干部学习党史新中国史责无旁贷，要在学习党史新中国史中总结经验、积累智慧、启迪思维，在鼓劲扬帆中弘扬好逢石开路、砥砺前行、不懈奋斗的伟大精神。
党史学习教育的感悟及收获
欲知大道，必先为史。近日，习近平总书记在党史学习教育动员大会.上强调，全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百年。今年是中国共产党百年华诞，也是“十四五”开局之年。在这个时间节点开展党史学习教育，恰逢其时、意义深远。
学好党史“必修课”，在强化理论武装中坚定理想信念。理想信念的坚定、政治上的坚定，离不开思想理论上的清醒坚定。只有强化理论武装，加强思想理论学习，及时雨 8:12:26 将党史学习同学习习近平新时代中国特色社会主义思想紧密结合，才能不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚定对马克思主义的信仰，坚定对中国特色社会主义的信念。要读懂党史这本“丰富生动的教科书”，从党史中深刻认识党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，感悟初心使命，坚定理想信念，恪守为民情怀。
学好党史“必修课”在树立正确党史观中坚持科学方法。学习党史最根本的思想工具是历史唯物主义和辩证唯物主义。树立正确党史观能够为用好思想工具、坚持科学方法提供保障，让我们更好地在学习党史中鉴得失、知兴替，从先进经验中汲取智慧和力量。必须坚持运用唯物辩证法和科学的历史思维，把握历史的主体和主线、主流和本质，全面看待历史的连续性和整体性、政治性和历史性，坚持实事求是，正确看待党在不同历史时期克服不同风险挑战的智慧经验、面临抉择考验时的执着坚持，明辨历史上重大选择得失，尊重史实、客观判断，用其指导实践。学好党史“必修课”，在创新方式方法中弘扬优良学风。从石库到天安门，从兴业路到复兴路，从小小红船到巍巍巨轮，- -路走来，一桩桩、 - ~件件成绩成就的取得，都离不开马克思优良学风。弘扬优良学风，就要注重理论联系实际、注重创新方式方法。-方面，坚持联系实际学、带着问题学、结合工作学，向历史寻经验、求规律、找答案，知行合- -、学以致用。另- -方面， 注重多角度、分层次、全方位创新方式方法，围绕党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等内容，多角度设置学习课程，既有传统教学，又有情景模拟辅助:针对不同层次、不同领域的党员干部，分层次进行党史教育，构建起完整全面的培训体系。
回望过往问初心，展望未来担使命。让我们用心学好党史这门“必修课”，用实的作风、硬的举措真正把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好，从中汲取出新使命、前行力量，以优异成绩向党的一百年献礼。
党史学习教育的感悟及收获
随着党史学习教育的深入推进，内蒙古自治区巴彦淖尔市五原县坚持“指导先行，服务优先”的工作理念，始终将“做好后勤保障工作、服务党组织和党员”的重要主线贯穿其中，通过发放“一包一册一套书”“两表一清单”等经验做法，实现“学习教育纸上谈”到“群众满意真实效”的巨大转变。准备学前指导“锦囊”。五原县通过为领导小组及巡回指导组成员配备“一包一册一套书”的党史学习教育指导“锦囊”，帮助其先学一步、学深一层，更加有针对性地开展工作。“一包”即在党史学习教育公文包身突出“学党史、悟思想、办实事、开新局”主题，包内各种资料一应俱全;
“一册”即制定《工作指导手册》，内容涵盖组织安排、任务分工、学习要点、行事历等，为工作组成员提供了统一、标准、具体的行动指南;
“一套书”即《论中国共产党历史》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》等学习书籍，通过“读原著、学原文、悟原理”，深刻领会百年来我们党的光辉历程、伟大贡献、初心宗旨、重大理论成果、伟大精神、宝贵经验等，达到学党史和悟思想相统一的效果。
供应学中保障“补给包”。在开展党史学习教育持续发力的过程中，通过发放“两表一清单”，畅通巡回指导组与被指导单位的沟通联系渠道，汇集意见建议反馈领导小组，及时调整工作思路。“两表”即结合被指导单位的实际情况，对其党史学习教育开展情况、参加党史学习教育的收获、通过党史学习教育为群众办了哪些实事、有哪些特色亮点等定制《谈话记录表》和《开展情况汇总表》，广泛收集各级党组织和党员在开展党史学习教育中的经验做法，实时跟踪掌握进展安排;
“一清单”即制定《近期工作安排及所需材料清单》，直观清晰地分解复杂任务，使被指导单位按照清单有步骤、有模板、有条理地开展党史学习教育，统一“规定动作”的实施标准。
建立学后观效“数据库”。做好党史学习的服务和补给工作，并非简单粗放地配发资料包和学习书籍，更要让表格利用起来，让资源活起来，真正在实践中体现优势、发挥作用、彰显效果。具体而言，就是通过分析“两表”、实地指导、座谈交流等“回头看”形式，了解掌握党史学习教育中理论学习情况、方案落实情况、机构组建情况、活动开展情况等，汇总形成“数据库”，分析不同党组织和党员的学习教育实际成果，在个体中总结把握规律，真正把情况摸清楚，把症状分析透，坚持问题导向，研究提出解决问题、改进工作的办法举措，做到让服务有回应、补给有成效。
