知识点是知识、理论、理性、思维等相对独立的最小单位。 以下是为大家整理的关于七年级下册道法知识点的文章3篇 ,欢迎品鉴！
第1篇: 七年级下册道法知识点
专题一正确认识青春期的生理和心理变化，培养独立意识、批判精神和创造潜力
1.悦纳生理变化
(1)进入青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
(2)青春期生理变化带来的影响。—方面，青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量;另一方面，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
2.正确处理矛盾心理的方法
我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己;可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法;也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
3.发展独立思维
(1)步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
(2)正确认识思维的独立性。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
4.培养批判精神
(1)思维的批判性的表现。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
(2)思维的批判性的积极作用。思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
5.开发创造潜力
青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路;我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
6.创造离不开实践
人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
例1有一位少年在“悄悄话信箱”中这样诉说他的烦恼：“13岁，最让人糊涂的事就是大人告诉我们：别像孩子似的，可他们并不把我们当成年人看待;现在我们正需要人关心时，却没有谁把我们当回事;家长希望我们像个乖乖娃，可老师对我们的要求又好像超过18岁。我们到底要怎样做才好?”
(1)这位少年朋友的话反映了什么问题?
(2)你觉得他应该怎样认识这一问题?
(3)他应该怎样做，才能解决这一问题?请你以朋友的身份给他提一些建议。
解析：本题考查我们对正确认识和处理矛盾心理的认识。第(1)问，应依据材料，归纳出主人公面临的烦恼是青春期的矛盾心理。第(2)问，说明这一心理是青春期出现的正常现象。第(3)问，回答消除矛盾心理的方法即可。
答案：(1)进入青春期，伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不淅增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和闲惑。(2)青春期充满着矛盾心理。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。(3)正确处理矛盾心理，他可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己;可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法;也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
专题二正确认识男生女生交往，正确对待异性情感
1.男生女生正常交往的必要性
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。男生女生可以相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
2.正确认识异性情感
(1)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
(2)在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
3.慎重对待，理智处理异性情感
世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
4.正确认识爱情
爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
例2某中学七年级(1)班是一个融洽的班集体，男女同学之间互相帮助。在学校组织的卫生大扫除中，男生主动承担了所有的力气活。在篮球比赛中，女生组成啦啦队，为参赛男生加油、助威，并为他们准备好毛巾和开水，男生越打越勇，获得了年级第一名的好成绩。在最近学校组织的辩论赛上，有两名男生和一名女生参加，女生表述清晰，口齿伶倒，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。同学们都说，在班集体中，男生和女生就像两只有力的手，只有紧紧握在一起，才能增强信心，战胜一切困难。
阅读上述材料，回答下列问题：
(1)结合上述材料，归纳概括男女同学正常交往的作用。
(2)请结合自己的亲身体验，谈谈在与异性同学交往时应注意哪些问题。
解析：本题考查我们对青春期异性交往的认识。异性交往是我们在社会生活中进行人际交往的重要内容。第(1)问，结合异性同学交往的积极意义作答。第(2)问，回答异性同学交往时应该注意的一些要求即可。
答案：(1)①男女同学生活在同一集体中，必然要进行交往。男女同学正常交往，既有利于集体建设，又有利于扩大交往范围，增进对异性的了解，发展同学间的友情。②男女同学一起学习、交流，取长补短，可以提高学习效率。③男女同学各自拥有自身的性別优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，相互取长补短，让自己变得更加优秀。男女同学正常交往可以相互影响、相互促进，从各个方面完善自己，促进个性的全面发展。④男女同学正常交往，能建立起积极向上的、纯洁健康的友谊。
(2)男生女生交往时应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步;应做到内心坦荡，言谈得当，举止得体。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
专题三让青春飞扬，让青春有格
1.青春的探索需要自信，自强可以让我们更自信
(1)自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
(2)不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
2.行己有耻
(1)青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。我们要知廉耻，懂荣辱;有所为，有所不为。
(2)“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。在行动之前，审查愿望;在行动之中，监督调节;在行动之后，反思效果与影响。
(3)“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
3.止于至善
(1)“止于至善”，是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
(2)“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
(3)善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。
(4)我们要养成自我省察的习惯。
例3在中国传统的道德伦理中，廉耻历来被视为“立人之大节”，“耻之一字，乃人生第一要事”。这说明()
①每个人都要对自己言行的过失有羞辱惭愧之感
②每个人要对自己不道德、不负责任的行为有羞愧之感
③每个人不必为自己的不文明行为而感到羞愧
④做任何事情都不要感到是不道德的、不负责任的行为
A.①②③④
B.①②③
C.①②
D.③④
解析：本题考查我们对廉耻的认识。题干中的道德伦理要求每个人都要对自己言行的过失有羞辱惭愧之感，对自己不道德、不负责任的行为有羞愧之感，①②符合题意，当选;③④说法错误，应排除。故选C。
答案：C
第2篇: 七年级下册道法知识点
1——5课基础知识点
一、基础知识点
1、青春期的身体变化主要表现有哪些?P3
2、什么是青春期?P3
3、青春期有哪三大生理变化?P3
4、青春期生理变化有什么积极影响或积极作用?P3
5、青春期生理变化有什么消极影响或消极作用?P4
6、为什么我们的身体发育情况各不相同?P5
7、我们如何悦纳青春期的生理变化?P5
8、产生青春期矛盾心理的原因是什么?P5或P6
9、青春期矛盾心理的主要表现?P6
10、青春期心理变化的表现?P5
11、怎样正确看待青春期的心理矛盾?P6
12、怎样解决青春期的心理矛盾和困惑?P6
13、尝试自我调节的方法有哪些?P7
14、青春期我们成长的不仅仅是身体，还在哪些方面成长呢?或青春期思维发展的变化有哪些?P9—12页
15、青春期独立思维的表现是什么?P9
16、什么是思维的独立或怎样正确认识思维的独立?P9
17、思维独立意味着什么?P9
18、思维批判性的表现是什么?P10
19、思维批判性的作用或好处?P11
20、思维批判性要求我们怎样做?或怎样培养批判精神?P11
21、批判的技巧有哪些?P11
22、怎样开发青春的创造潜力?P12-13
23、社会实践的积极意义?或为什么创造离不开社会实践?P13
24、如何对待男生女生的生理性别特征?P15
25、人们对性别的认识通常会受到的影响?P15
26、是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。
P15
27、对性别角色认识的作用或好处?P16
28、性别刻板印象的弊端是什么?P16
29、如何对待性别角色?P16
30、怎样正确认识男女生的性别优势?P17
31、男女生欣赏对方优势的作用或好处?P17
32、男女生怎样优势互补?或面对性别差异我们怎样做?P17
33、怎样正确对待男生女生的性别差异?P17
34、什么是青春期的心理萌动?P18
35、青春期心理萌动的表现有哪些?P18
36、与异性相处的意义或好处是什么?P19
37、与异性交往需要注意什么?或与异性交往的要求是什么?P19
38、什么是爱情?P21
39、怎样正确处理对异性的朦胧情感?P21
40、我们对青春成长有什么渴望?P24
41、自信的作用有哪些?或自信对于青春探索的意义?P25
42、怎样获得自信?P26
43、为什么要自强?P26-27
44、自强的重要内容是什么?P27
45、自强的途径?或如何自强?P27
46、什么是行已有耻?P28
47、行已有耻要求我们怎么做?P28
48、羞恶之心的作用?P28
49、行动前、行动中、行动后怎样行已有耻?P28
50、增强自控力的方法有哪些?P29
51、止于至善的含义?P40
52、止于至善要求我们怎么做?P29-31
53、榜样的作用/影响?P31
54、中学生至善的具体做法?
55、什么是青春最好的证明?P32
56、情绪的分类有哪些?P35
57、情绪的成分有哪些?P35
58、影响情绪的因素有哪些?P35
59、情绪的作用是什么?P35
60、情绪的积极作用是什么?P35
61、情绪的消极作用是什么?P35
62、产生青春期情绪特点的原因是什么?P36
63、青春期的情绪特点有哪些?P36
64、如何正确对待青春期的情绪?P37-38
65、情绪的表达方式有哪些?P39
66、情绪的表达关乎到什么?P39
67、为什么要以恰当的方式表达情绪?P39
68、如何合理地表达情绪?P39
69、如何正确对待自己的各种情绪感受?P40
70、负面情绪的影响?或如何理解负面情绪?P40
71、适度的负面情绪的影响?P40
72、持续地处于负面情绪的危害是什么?P40
73、学会合理调节情绪的的意义、好处、原因?P40-41
74、调节情绪的方法有哪些?P40
75、愤怒管理的方法有哪些?P40
76、如何安慰他人?P41
77、我们为什么需要丰富的情感?P43第一段
78、情感与情绪的联系是什么?P43
79、情感与情绪的区别是什么?43
80、情感的类型有哪些?P44
81、情感的作用有哪些?P44-46
82、美好情感的影响是什么?P47
83、如何获得美好的情感?或获得美好情感的途径有哪些?P47
84、创造正面的情感体验方法有哪些?P48
85、某些负面情感的作用是什么?P48-49
86、如何传递情感正能量?P49
87、如何关心他人?或关心他人的做法有哪些?P49
88、传递情感正能量的意义是什么?P50
第3篇: 七年级下册道法知识点
第1课时悄悄变化的我
1.伴随着身体外形的明显变化，我们开始进人青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。
2.青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
3.处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4.在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
6.青春期带给我们什么?
旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
7、青春期我们的身体有哪些变化?
我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
8.我们应该怎么认识和对待青春期身体的变化?
(1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
(2)不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
(3)不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
9.如何正确处理青春期的矛盾心理?
(1)可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己;
(2)可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法;
(3)可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理;
(4)可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
10：青春期带给我们带来的积极作用和消极影响是什么?
①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。②处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
11：进入青春期，我们的身体发育有什么特点?
受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢;有的先长胖，有的先长高。
第2课时成长的不仅仅是身体
1.生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。思想使我们强大。
2.我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
3.在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
4.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
5.青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
6.创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
7.如何理解思维的独立?
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
8.思维的批判性有什么表现?
(1)表现在对事情有自己的看法;(2)敢于表达不同观点;
(3)敢于对不合理的事情说“不”;(4)敢于向权威挑战。
“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
9.思维的批判性有什么积极作用?
(1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案;(2)能调动我们的经验;(3)激发我们新的学习动机;(4)促使我们解决问题，改进现状。
10.如何进行批判?
(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力;
(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
11. 社会实践有什么意义?
社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
12、如何认识青春期的创造?
①青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路;我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
②创造离不开实践。人世间的一切成就，一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
第二课青春的心弦第1课时男生女生
1.在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2.在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
3.男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
4.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
5.对性别角色的认识有什么作用?
(1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
(2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
6.如何做到优势互补?男生女生欣赏对方优势的作用是什么?
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。7、怎样正确对待男生女生的个体差异?
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助、相互学习、共同进步。
8.男生女生应如何相处?
男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
青春有格
1.青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。我们要知廉耻，懂荣辱;有所为，有所不为。
2.“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
3.我们的行为在证明并创造着我们自己。
4.榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
5.青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
增强自控力的方法?
增强“我不要”的力量，例如：不要乱发脾气、随便许诺。
增强“我想要”的力量，例如：放学回家先完成作业，出门之前和家人打招呼。
加强自我监控，例如：日长零花钱的支出，上网和看电视的时间。
6.如何提高辨别“耻”能力?
(1)在行动之前，审查愿望;
(2)在行动之中，监督调节;
(3)在行动之后，反思效果与影响。
7.如何理解“行己有耻”?
一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。
“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。
8.“行己有耻”需要我们怎么做?
(1)需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。
行动之前，审查愿望，行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响。
(2)用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。
(3)磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
9.如何理解“止于至善”?
(1)“止于至善”是人的一种精神境界。
(2)“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
10、止于至善的要求?养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。
11.如何做到“止于至善”?
(1)每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。(2)在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
(3)“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。
12.好的榜样有什么作用?
(1)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
(2)善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
13、什么是对青春最好的证明?
去经历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
