教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。下面是小编为大家整理的五年级语文工作计划四篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第一篇: 五年级语文工作计划
大地回春，春回大地，新的一个学年又拉开帷幕。在上学期，大家五年级数学教研室根据进行相互之间上课、评课记录、探讨教学策略、理论学习等教学活动，每一个老师循规蹈矩地开展课堂教学，顺利地完成了教育科研每日任务，老师的课堂教学水准、学员的综合能力均逐步提高。为了更好地使本学期的数学思维教科研工作中更上一层楼，特制定目标如下所示：
一、指导方针
以院校教学工作计划为具体指导，建立语文新课标的基本上核心理念，以教学为媒介，真真正正从学员考虑，制定合理的教学方法，让学员在运动中自主学习，独立发展趋势，协助学员感受到数学思维和日常日常生活的紧密联系，塑造大学生的创新精神、实践活动能力和学数学的兴趣爱好。
二、关键每日任务和总体目标
1、摆正教育思想，升级教学意识，贯彻落实德育教育。
2、进一步标准教学常规和传统课堂教学，使我组的教育科研工作中一切正常井然有序地进行。
3、激励老师积极推进应用新的教学策略，渗入新课改理念，完成教学课堂的全方位改革创新。
4、加强对同学的管理方法，阶段性有关键地塑造大学生的数学思维工作能力和读书习惯。
5、加强教学课堂科学研究，改善教学方法和方式，提升教学课堂高效率
三、采用的办法和对策
1、通过学习和探讨，升级课堂教学意识。
机构教师学习和探讨，充足发布自个的工作建议，进而提高思想认识，完成由执教性老师向科学研究性老师的变化。
2、坚持不懈理论学习，提高教师的业务能力。
坚持不懈每星期一开展理论学习，机构教师学习新的教育理论，根据听评优质课、观摩教学出色课堂教学录像片等，提高教师的工作能力。
3.加强教学课堂科学研究，改善教学方法和方式，提升教学课堂高效率
(1)领悟教材内容小编的用意，创造性应用教材内容，用熟教材内容，尤其是对旧教材内容，要依据新课程标准核心理念，重新排列，反映生活与数学的密切联系。
(2)改善教学课堂，勤奋反映新思想。课堂教学是学员容光焕发魅力的地区，课堂教学时要以同学为行为主体，放开手让学员动手能力实践活动、独立探寻、协作沟通交流。
4、坚持不懈习惯养成，紧抓习惯培养。
继续抓好学员的习惯养成，从平常开始做起，严格管理，很真抓实干，塑造学员优良的读书习惯、撰写习惯性和单独分析问题的工作能力。
第二篇: 五年级语文工作计划
一、指导方针
以新课改理念具体指导课堂教学的改革创新，关心每一个学员的发展趋势，为学员的发展趋势服务项目。坚持不懈以老师意识的变化，促教学方法的转型，以教师素养的提升，促教学课堂经济效益的提升，进一步增强课堂教学的魅力，做到扎扎实实双基，高度重视工作能力，发展趋势创新精神和工作能力的课程目标。使学员爱学习语文，会学语文，学有效的语文课。
二、关键工作重点：
1、以新课改理念的执行推动课堂教学意识的改变和教学方法、教学方式、课堂教学评价的转型。
2、以提升教学品质为根基，确保五年级语文的文化教育教学水平。
3、以课堂教学检测为基本，进一步加强教学分析和点评，推动老师自我反省。
4、积极参加校本培训，努力学习逻辑性论文和相关工作经验。
5、进行相关教学经验的沟通交流（实例沟通交流，教研室授课、评课记录，课堂教学经验总结等）。
三、工作方案
1、严苛备课组工作中的过程管理，同组用心备课教案，加强语文教学研究，踏踏实实地搞好语文基础知识的教给、学员兴趣爱好的塑造。根据集中学习、备课教案与说课、上课与评课记录、批改作业与学员课后辅导等主题活动，把教科研工作中切实落实，提升语文课语文教育经济效益与品质。
2、教学活动注重成效，保证质量。教研室主题活动应加强针对性，深入分析课堂教学模式，加强可执行性，胆大探寻，敢于实践活动，力争实干。
3、提高科学研究观念，搭建融入大学生进步的教育理念。
4、进行一次钢笔字撰写赛事与阅读比赛。（具体时间另定）
5、在贯彻落实“减轻负担”精神实质的与此同时，对家庭作业作下列规定：要优选训练，重视训练的实效性。要分层次训练，重视学员自学能力的差异。短期内阅读文章与长期性阅读文章紧密结合，重视定量分析有恒，持续累积。
6、规定塑造学习培训的意识，同组每一位老师每星期学习培训一篇教育教学文章，并上缴原材料。
7、每一位老师在教研室前上一节教科研课，课后练习团体探讨评定。
第三篇: 五年级语文工作计划
一、教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。
五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4.能四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 五、教学重点难点 1.重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2.难点：养成良好的听英语、说英语、读英语、写英语的习惯。 六、创新研究目标
充分体现学生自主学习的特点，激发学生的探索的兴趣，培养团结合作的学习精神
好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
一、学情分析：
五年级的学生他们虽然对体育活动积极参加，但由于基础一般，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，掌握不好，所以，今学期应在上学期基础上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培养不断增强学生体质，使学生在德、智、体、美、劳各方面都能得到发展和提高。
二、教材分析：
本学期五年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等内容。跑是人体的基本活动能力，教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法，提高跑的基本能力，学习传接棒方法，培养学生集体协作意识和配合能力。
跳跃使学生进一步掌握和改进跳高和跳远的动作方法，发展学生灵敏和爆发力。
投掷进一步提高学生推抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法，发 展学生灵敏、力量等身体素质，培养学生养成锻炼时注意安全的意识和习惯。
体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法，发展学生灵敏、协调性和自我控制能力，培养学生主动、勇敢、刻苦顽强的拼搏精神。
教材还根据儿童特点，安排一定数量的游戏和武术，利用游戏的过程和结果，激发学生积极性，提高学生对武术的兴趣和基本活动能力，培养学生崇尚武德的精神和积极进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质。
1、进一步了解和认识自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的简单方法和评价身体锻炼效果的基本方法，能掌握所学知识，锻炼身体。
2、掌握所学各项运动的基本技能，提高运动技能，进一步促进身体素质和运动的能力的发展。
3、提高学习体育知识参加体育活动的积极性，初步树立公正、协作、负责的观念，在团体活动中注意协调配合与同伴的关系。
重难点：跑、跳跃和投掷，教学时应采取讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧，教学中应采取直观的教学方法，在教学中应加强安全保护措施，完成教学任务。
1、 全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。
2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习，注意上课安全。
3、参加 期中和期终检测，督促学习。
4、采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究，、教 学动作循序渐进，由浅入深，训练要严格。
5、教师处处以身作则，为人师表。
2、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。
3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。
4、教师要关心，热爱平等对待每一个学生。
5、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。
第四篇: 五年级语文工作计划
一、单元教材分析：
我们每天都要用语言进行交流。精练得当的语言，能准确表达思想、情感;机智巧妙的语言，有时会帮助人们摆脱困境;幽默风趣的语言，能活跃生活;生动优美的语言，能愉悦身心……反之则不然。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言就是这样奇妙。凡是精练、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言，都充满了艺术的魅力。
本组教材就是以语言艺术为专题来组合课文的。《杨氏之子》一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝;《晏子使楚》写了晏子针对楚王的侮辱，机智应答，维护了祖国的尊严，有力地回击了楚王;剧本《半截蜡烛》写了母亲和两个孩子为了保护半截蜡烛里的秘密与德国军官的机智周旋，在不动声色的话语中充满了胆略和智慧;相声《打电话》则通过夸张的语言，说明了打电话时，说话要简练，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重。
二、教学目标：
编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积累优美的语言。
教学本组教材，要引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言。配合本组专题，“口语交际·习作”安排了以“劝说”为主题的模拟
表演和写发言稿的内容，“回顾·拓展”也是紧紧围绕有关语言艺术和形式的问题，安排了“交流平台”“日积月累”“展示台”等项教学内容，并引导学生在生活中搜集积累精妙语言。
本组教材安排了一次综合性学习活动。活动内容是发现、搜集、积累、运用有特色的语言，体会有艺术魅力的语言。本次综合性学习是本组教学的重要组成部分，因此要把这次综合性学习和本组其他各项教学内容有机地结合起来。教学时，教师要整体观照本组教材编排的特点，整体安排教学活动，做到教学内容自然融合，教学活动能够协调进行。
三、课时安排：
教学本组教材，可用11—13课时。
其中，精读课文4—5课时，
略读课文2—3课时，
口语交际1课时，
习作2—3课时，
交流平台、日积月累l课时，展示台1课时。
