买东西的学问教案
活动一：学会看包装
1、同学们：我们在生活中都有过买东西的经历，怎样才能买到称心如意的商品，这里面有不少的学问。这节课，我们就一起来研究“买东西的学问”。（板书课题）
2、出示课件：班级要开联欢会，需要买很多东西，生活委员雯雯忙得不可开交，你来帮帮她吧。仔细看看这两种零食，哪种可以购买，哪种不可以购买呢？为什么？
3、学生自由发言，发表意见。
4、老师：我们所看到的这两张图是两种商品的包装。正规商品的包装上一般都有厂名厂址、使用说明、生产日期等内容，这是我们了解商品的重要渠道。
5、观察下面这几种商品，完成“观察记录表”，看看同类产品有哪些共同的信息？
6、下面这三种商品标志你见过吗？在哪种商品标签上见过？他们分别表示什么含义？（课件介绍）
活动二：避免购物小麻烦
1、在购物的过程中，我们可以采取一些方法来避免购物带来的麻烦和纠纷。
2、看看下面这两位同学的购物经历，你有什么建议？
3、你觉得我们在购物的时候，为了避免麻烦和纠纷，应该注意哪些问题？
4、教师总结：出示《小贴士》
5、还有什么需要提醒大家的吗？（教师适时补充：要记得索要发票），出示《知识窗》
6、随着现代科技的发展，网上购物越来越多了，你对网上购物有哪些了解？
7、你觉得网上购物应该注意什么？请大家一起来分享一下吧。
8、教师总结：看来购物真的是一门学问，我们在购物时要学会通过商品的包装、标签了解商品，还要通过一些小妙招避免麻烦和纠纷，网上购物更要慎之又慎。
买东西的学问教案
一、目标：
让学生知道本地的商业场所和选购商品的有关常识。
在逛商场时遇上如何做个聪明的消费者。
在逛商场时遇上一些意想不到的事情要这样灵活的去处理
二、难点：
如何购买商品和享有哪些权利
三、重点：
识辨购买商品的真假。
四、导入
师问：“你们自己买过东西吗”？
学生回答：“有”
师问：“买过什么东西呀！”
学生回答：“买笔、零食、笔记本、文具盒、娃娃？？”
师：“你们真棒、真不错，都已经自己有买过东西的经历了，这说明了同学们已经开始接触社会生活了，有了一定的生活能力了。同学们发现没有，你们单独买过的东西，大都是一些小食品或是学习用品。而一些贵重的，花钱多的东西，家长是不放心你们自己去买的，这是为什么呢？
学生回答：“我们不会买东西，也不会讲价、也不知道质量好不好、
怕被人骗……”
师：“同学们都意识到了这些，你们真棒。
”是的，父母不放心我们自己去买一些贵重的，花钱多的东西，重要是怕同学们不会挑选质量好的商品、不会还价。
同学们也知道有些人很会买东西，花钱不多，可以买到物美廉价，称心如意的东西。有的人不会买东西，花了不少钱，买来的的东西质量不好，不称心。说明了买东西还真有学问。
五、进入课题：
（一）买东西的学问
同学们，我们平时无论是在商场、超市、商行、小店、摆摊买东西可是大有学问的，今天，我们就一起先来学习“买东西的学问”
1、你逛过哪些商场、超市、商行、小店、甚至是在摆摊，买过哪些种类物品？
2、怎样轻松愉快的购物，怎样挑选称心如意的物品呢？请你跟全班同学说一说你在那买过的商品种类，同时谈谈买东西的经验和经历。
师：买东西真的是挺有学问的，把你们的经验，，把你们看到的听到的，说一说。
生：1、我在百佳汇、家旁边的商场小店买过吃的东西，也在市场和学校摆摊买过吃的。
2、我在商场、超市、商行、小店、甚至是在摆摊都有买过笔和零食。
3、在买零食吃时我会看他们的保质期
4、在买玩具和学习用品时我会看他们质量好不好.
师：同学们都自己买过了东西，这很好，也证明了你们开始一步一步的接触了社会了，你们在买东西时也都注意到了购买商品的一些常识，那么现在有个同学他要学英语了，他想买个复读机，你们帮他出出主意吧！
生：
1、要他们开发票
2、保修卡
3、听音量好不好
4、注意看有没有损坏的按键。
师：同学们都意识到了这些很好，但我们消费者在消费时，应注意一下几点：
1、无论是购买商品还是接受正当的服务，都要向经营者素要发票（信誉卡、收据）等凭证，并要仔细看清发票（凭证）内容，防止笔误；同时，还要注意查收商品包装内的产品说明书、合格证、保修卡等有关手续。
2、要妥善保管购货凭证（服务单据）合同、商品保修卡等有关手续，尤其是实行“三包”的商品购物凭证和手续，避免丢失和毁损。
3、当合法权益受到侵害与经营者交涉或向消费者协会投诉时，都要提交由关凭证作证据，同时还应注意收集和保护现场及物证，以便查清事实，明确责任。
学生齐读：广大消费者在消费时，应注意一下几点：
1、无论是购买商品还是接受正当的服务，都要向经营者素要发票（信誉卡、收据）等凭证，并要仔细看清发票（凭证）内容，防止笔误；同时，还要注意查收商品包装内的产品说明书、合格证、保修卡等有关手续。
2、要妥善保管购货凭证（服务单据）合同、商品保修卡等有关手续，尤其是实行“三包”的商品购物凭证和手续，避免丢失和毁损。
3、当合法权益受到侵害与经营者交涉或向消费者协会投诉时，都要提交由关凭证作证据，同时还应注意收集和保护现场及物证，以便查清事实，明确责任。
过度：如果你的妈妈做菜时没了盐巴，要你去买你应怎么看这盐巴买回来妈妈能不能做菜呢？或是你爸爸让你去买点感冒药回来，你去买时又怎样购买呢？
生：1、看保質期，生产日期。
2、学会看商标
3、厂址、厂家
师：同学们，能注意到了这些，真棒。
那么在购买包装食品时要注意什么呢？
1、购买带有“食品标签”的食品才能保证您的安全健康。
国家《食品标签通用标准》规定：食品标签的主要内容有：食品名称、配料表、净含量及固形物重量、使用方法、生产日期、保质期或保质期、厂名、厂址、产品标准代号、批号等。
2、不要购买标签内容不全的食品，不要购买超过保质期的食品，最不能买的是三无食品：无厂名厂址、无生产日期、保质期（保存期）的食品。发现出售伪劣食品的单位和个人，可向当地工商部门、卫生防疫站、消费者协会举报。
学生齐读：购买包装食品时要注意什么？
1、购买带有“食品标签”的食品才能保证您的安全健康。
国家《食品标签通用标准》规定：食品标签的主要内容有：食品名称、配料表、净含量及固形物重量、使用方法、生产日期、保质期或保质期、厂名、厂址、产品标准代号、批号等。
2、不要购买标签内容不全的食品，不要购买超过保质期的食品，最不能买的是三无食品：无厂名厂址、无生产日期、保质期（保存期）的食品。发现出售伪劣食品的单位和个人，可向当地工商部门、卫生防疫站、消费者协会举报。
总结：同学们，今天你们学到的知识，放学后可以告诉你的家人及身边的朋友。
让他们也都了解一下。让我们运用购物常识，做一个聪明的消费者和生活的强者。
买东西的学问教案
1．知识：
（1）理解买东西需要注意的学问，识别包装上的信息。
（2）掌握商品包装的信息，商品的价格，保护自己的权益。
2．能力：
（1）能够结合生活体验，识别包装上的信息。
（2）能够根据所学知识，合理地去买东西。
（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。
3．情感、态度与价值观：
（1）结合自己的生活实际，发现价格中的小秘密。
（2）感受消费者如何去自我保护。
【教学重点】
1．在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。
2．了解和感受我们在买东西时应该如何去做。
【教学难点】
1．在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。
2．感受消费者的自我保护。
【教学准备】
1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】
活动一：识别包装上的信息
1．播放课件：识别包装上的信息。
2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：
（1）结合我们的生活体验，想想我们平时购买东西时包装上有什么信息呢？
（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。
（3）教师请班上几位同学，进行发言。
活动二：价格中的小秘密
1．播放课件：价格中的小秘密。
2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：
（1）结合我们的生活体验，想想我们怎样去发现价格中的小秘密？
（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。
（3）教师请班上几位同学，进行发言。
3．走入主题。
（1）教师带领学生一起，阅读课文内容。
（2）教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的概念。
活动三：消费者要自我保护
1．播放动画：消费者要自我保护。
（1）引导学生结合课本内容进行讨论：我们在消费时，如何去保护自己的权益？
（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。
（3）教师引导学生发言。每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。
（4）教师把学生的发言记录在黑板上。
2．设计。
（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。
（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。
3．自我总结。
（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。
（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。
【作业布置】
1．阅读本课内容。
2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。
【板书设计】
买东西的学问
识别包装上的信息
价格中的小秘密
消费者要自我保护
