小学疫情开学复课教学方案
受疫情影响，学校不能如期开学。延期开学期间小学部教育教学工作正有条不紊的开展着。但是当前疫情得以控制，开学也逐渐提上日程。如何做好教学衔接，确保学习质量，避免重复教学正在成为老师、学生和家长最关心的问题。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，保证教学质量，结合学校实际小学部制定了如下的开学衔接教学计划：
一、认真开展调研检测
线上教学存在着不确定因素，学生居家学习效果必定存在差异性。对线上教学开展的实际效果进行科学准确的研判，掌握第一手资料，并在此基础上合理制定教学计划是复学前的首要工作。
组织开展问卷调查。根据不同地市、学校和学生的实际情况制定线上学习情况调查问卷，针对学生听课出勤率、家长陪伴学习情况、班级教师辅导答疑情况、学生作业完成情况、学生听课效果等方面开展调研。
组织复学评价检测。根据各学科的具体要求，针对线上教学期间的授课内容进行知识点和考查点的检测，准确把握学习实效。
二、科学制定衔接方案
针对调研及检测结果，各教研组要开展学科教学研讨，不要急于上新课，重新调整教学计划，制定切实可行的解决方案。
复学伊始，德育先行。
继续用好疫情防控这本“教科书”。开学第一课，应该结合疫情防控工作给学生上一堂爱国主义、生命教育的大课，结合疫情防控常识，让学生感受热爱祖国、善待生命、维护健康的意义。要让学生知道战“疫”的胜利是国民配合、科学防控、众多逆行者无私奉献的结果，让学生们怀着一颗感恩的心开启迟到的新学期。
整体分析，有的放矢。
通过复学评价检测，对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等方式，帮助孩子找到解决办法;要求每位教师要认真备课，每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生的印象，从而达到学科知识学习上的衔接。
分层教学，因生而异。
对知识掌握上的共性问题，可以采取课内集中突破的方式解决。线上与线下教学衔接的难点在于线上学习期间，学生因自主学习能力和居家学习环境的不同而产生的学习质量上的差异。实行分层教学是实现更好衔接的必然选择。一方面可以让学生通过回看线上教学视频、微课等教学资源，根据自身需求自主复习、反复练习。同时根据教学内容的难度、进度适当调整不同层次学生的教学方法，做到因人而异、因材施教。对学习能力比较强的学生采用小综合、大容量、定目标的教学方法;对学习能力中等的学生采用重基础、勤练习、促提升的教学原则;而针对学习能力相对较弱的学生应遵循低起步、耐心教、补台阶的原则。
小组合作，有效帮带。
复学后，教师的工作一定是非常紧张而忙碌的，为了在精力有限的情况下更快、更好地完成线上教学与课堂教学的衔接，建立学生学习小组是一个可行而有效的手段。把学生动员起来，根据学生层次和能力差异建立学习小组，实现互帮互助，共同提高。可以自已起组名、定口号、分任务，建立竞争机制，激发学习动力。
课后辅导，培优辅弱。
小学生爱玩、好动，自控能力以及自我约束能力都比较差，因此，复学后肯定会出现一些后进生。各位教师要充分利用课后的时间，尤其是比较落后的同学，教师要充分了解学生的现状，有针对性的进行辅导，培优辅弱。
此次延期开学对学生和老师都是新的挑战。在面对新事物的过程中，会有疑虑，会有收获。但是我们必将总结经验，积极直面学生居家学习存在的短板，主动思考，认真应对，以切合学生实际的教学方案为复课复学做好教学衔接，实现平稳过渡，新学期迎着明媚的春光奋力起航!
小学疫情开学复课教学方案
为切实做好新冠肺炎疫情防控，有序推进春季开学工作，按上级精神，城北小学积极部署，统筹安排，坚持“六个到位”，有条不紊地做好开学复课准备工作。
1、各种方案及应急预案准备到位。该校根据实际情况，科学合理地制定开学工作方案和疫情防控工作应急预案，细化落实“两案十制”。
2、宣传教育到位。该校利用学校公众号、电子显示屏、班级微信群、宣传栏等对师生员工进行疫情防控知识宣传，并分批对学校行政、教师、门卫保安、后勤从业人员等进行相应的知识培训，做到“人人知，人人晓”。
3、精准摸排到位。为切实做好师生员工健康状况摸底工作，该校每天及时监测师生员工的健康信息和动态，实行“日报告”“零报告”制度，特别是外省市和境外师生情况，做到“外防输入，内防反弹”。
4、校园消杀和安全隐患排查整改到位。该校组织部分教师对校园内外进行彻底清扫，并安排专人对校园定期消毒。后勤处对学校电路安全、消防器材、洗手设施、厕所等进行隐患排查排除，为师生生命健康保驾护航。
5、物资准备到位。在疫情防控期间，该校积极筹备各种防控物资，配备充足的口罩、手套、体温枪、消毒液、洗手液等，增设洗手池和洗手龙头，设立隔离室、留观室、物资储备室，聘请潺陵医院医生为校医，为开学复课早做准备。
6、教学准备到位。在学校的安排下，教师们正有条不紊地开展“线上教学”，行政深入各班，开展线上学习网上督查。教务处提前做好开学查漏补缺教学预案，使线上教学和课堂教学内容有机衔接。该校还对教师进行信息技术能力提升培训，创建电子备课室、录播室，为教师学习和工作提供网络平台。
该校校长黄生智表示，虽然现在国家的疫情防控工作取得了整体性好转，但学校的疫情防控工作不能有丝毫的放松懈怠，同时要求每位教师做好各项开学筹备工作，为新学期的教育教学工作做好动力储备。
一切有条不紊，准备有序，静等开学日的到来。
小学疫情开学复课教学方案
3月24日，新疆中小学和中职学校开学复课第二天，学生们依旧沉浸在回归校园的欢乐中。“还是在学校和同学们一起学习的氛围好，注意力更集中，和老师互动的感觉也好。”刚走出课堂的伊宁市第二十六中学小学部四年级学生陈雨菲说。
当天，伊宁市第二十六中学小学部6个年级的学生完成了对之前在网络教学中语文和数学的摸底考试，25日进行英语摸底考试。“等结果出来，我们将根据每个学生的情况对他们进行查漏补缺。”该校四年级语文教师顾明珠说。
随着复课，新疆各地中小学和中职学校在做好疫情防控工作的同时，拿出科学的教学方案，有条不紊地推进教育教学，保障教学质量。
伊宁市第二十六中学在前期线上授课阶段就制定了一套完整的教学计划，保障线上教学和复课后的教学内容不断档，同时兼顾线上教学存在的不足，复课后两周不安排新课教学计划，而是留出足够的时间巩固学生之前通过网络所学课程。
“这并不会影响我们的教学进度，反而通过这种优化的教学方案能够提升教学质量。请家长安心、社会放心。”顾明珠说。
阿图什市第一小学在保证课时总量不变的前提下，重新调整课时教学设计，将以往40分钟的课时根据学生实际情况做了调整，比如一二年级每节课25分钟，三四年级每节课30分钟，五六年级每节课35分钟。同时改变常规教学方式，让“延学”变“研学”，使教学更高效。
“调整以后，老师讲课的时间基本在10—20分钟，做到了简洁又具操作性，同时又把空间和时间还给学生，让学生自主练习，增加了课堂的互动性，有助于帮助学生对知识点进行巩固。”阿图什市第一小学校长王振萍说，“课堂时间缩减，不是删减教学内容，而是要求教师在合理安排好教学任务的前提下，熟练把握教学内容，使教学设计适合本班学生，真正做到精讲精练。”
温泉县初级中学在复课前就组织教研组的老师相互交流研讨，制定学期计划，初步完成本学期教学内容的梳理，明确教师分工，督促教师认真备课。
“复课后我们要做好网络课堂和现实课堂之间的有效衔接，通过细心研读教材，把握好每节课的重点、难点，并有针对性地给学生布置家庭作业，让他们及时巩固当天所学内容，不让一个学生掉队。”温泉县初级中学校长蔡振民说。
阿勒泰地区职业技术学校卫生医疗学部复课后及时评估线上教学存在的问题，如个别学生因网络覆盖原因不能按时上课，进一步优化人才培养方案，对课时进行微调，增加实训操作科目。
“今年，我们将在学生基础护理实训方面加大力度，使学生在掌握扎实的理论知识的同时，又具备较强的动手能力,毕业后能够成为深受用人单位欢迎的人才。”阿勒泰地区职业技术学校卫生医疗学部教务科负责人古丽巴尔·塔布斯说。
为培养多技能人才、扩宽学生就业面、提高就业率，阿勒泰地区职业技术学校卫生医疗学部已于上学期开设了保健按摩班，同时配合国家试点学部开展1+X证书教育，使学生系统地掌握专业基础理论、具备较强的实际操作技能和社会适应能力，成为服务地方的应用型人才。
