检讨书是常用的日常应用文，是犯错误的个人和领导写给当事人和组织的检讨错误，保证不再犯的信。检讨书格式分为标题、称谓、正文和落款，内容包括错误问题、原因、纠正措施或未来计划。以下是小编收集整理的学生检讨书【四篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇: 学生检讨书
尊敬的老师：
您好！
很抱歉，我这个已经高四的学生还让您来操心我的上学问题……您要是说我不懂事，我又懂得很多人间琐事，可您要说我懂事，我又还是不懂学习这件事。若不是您这次开导我，我一定还是很不愿意来上学，还继续让您为我的学习操心。
老师，我错了。对于一个高四的学生来说，我不应该还在为愿不愿意上学这样的事情来烦扰您，毕竟我已经高考过一次了，这次再失败，我又能去做什么呢？我又没有特长可以让我以此为生，不读书不考大学，我又能怎么样养活自己呢？您这次开导我时，说了很多话都让我很有感触，比如您说，如果我不上学，我该怎么样过完这一生？这个问题，我的确没有细想过。我有想过考不上大学就去打工，可我也没有具体想过打什么工这样的问题。您告诉我，没有文化底蕴的去打工，做的都是一些体力活，不是说体力活挣不到钱，而是那些体力活我又能干多久呢？如果我一直不爱学习，不懂得学习，在社会上又怎么样面对日新月异的世界呢？这些我都的确没有想过，我所想的仅仅是在此时是的痛苦里解脱，并没有想将来怎么办。
老师，我现在知道我的思想有多么肤浅了。“学海无涯苦作舟”，学习本来就是苦的，没有人的学习是不苦的，可是学习也是有捷径的，那就是勤奋。“天道酬勤”，再苦再累的学习，有了勤奋也会有所收获的，过去我总以为自己是没有那份天才，可是现在我才明白，若是有天才，那就应该人人都有份，关键的还是要勤奋，百分之九十九的努力才可以冲泡那百分之一的天分，不然空有天才，也只是在浪费时间，浪费天分。
在您开导我的话里，我找到了我就此重生的理由。谢谢您，老师！所有的人在学习的时候都是苦的，只有在苦中作乐，以苦作舟，我们才可以找到学习的乐趣，才可以在人生中拥有一把尚方宝剑，为我们降妖除魔。高四了，我不能再在上不上学的问题纠结了，我该思考的是怎么样学好的问题，而不是这些。关于怎么样学好，我的确有很多问题，我想我现在可以好好的整理整理去问您了，我要做一个好孩子了，我要考上好大学为我的人生做第一个改变。不然我一辈子就这样平庸过完，我不愿意！老师！我不愿意！我还是愿意去上学，而不是以后做一些吃力不讨好的体力活。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年x月x日
第2篇: 学生检讨书
一书不携何以读天下书，而作为理科之首的数学学科更是离不开书本上的基础知识。
很明显，我忘记带书了。
数学老师正讲得眉飞色舞、龙游蛇蹿之时，一眼瞥到了一个干干净净不带半点杂质的书桌。她几乎是没有停顿甚至连愣一下都没有就包裹着满怀的气势向书桌的主人径直走来，没有生气的样子，她卷发中绞着一点素色、眼角深深浅浅的河床、油的发亮的鼻翼我不敢看下去了内心的各种情感纠杂在一起。
是什么，让我们慈祥的老师如此生动形象地演绎了岁月不饶人的经典剧幕？是她对教学的坚守，是她对学生们的孜孜不倦，是，其实这还有很多我便保留她辛辛苦苦保留的形象而不再于此多论了。
她的眼眸总是搅拌了各种的情愫，浑浊地让人看不清她的无私与关爱。
然而，这一天，这只眼眸中多了一缕厉色。我从未见她如此的不温和。我的印象中，她永远可以那么圆滑地处事，她永远能把自己负面的情绪翻滚在赞美的文字里。可是，她今天的厉色让我不安，让我不解，让我不甘于坐在教室里发呆，于是乎，我把平日里的尖刀揉进心里趴在数学课上写检讨书。
◤思来想去还是觉得再罗嗦两句比较好。
这算起来是一篇东西，只不过有三个小标题而已。
三份检讨书都是杜撰的，不过有一些原型。其中的错误也都是刻意为之。
三份检讨书都是交给班主任的，分别是小学，初中，和高中时代。
而其中有很多方面的差异，年龄、心态等等差不多能细枝末节地看出点什么来。
想深想浅都无所谓，当一个乐子写，当一个乐子看。抠字扣句地写，抠字扣句地看便是了。
第3篇: 学生检讨书
检讨书，一种常用的日常应用文，是犯了错误的个人或领导向当事人或组织写出的检讨错误、并保证绝不再犯的书信。
（导语）作为中学生，难免会被老师以各种罪名诬陷，这时千万不要慌张，只要有理有据，沉着应答，检讨书将成为你最有力的辩护工具，让你挺起腰杆，理直气壮！因此一篇好的检讨书应该具有说服力，要引入名言或经典事例，增强说服力，将老师说胡。
这是一篇关于人工湖之礼的检讨书，书中生动形象地展现了事情的起因、经过，记叙有条不紊，论述充分有力，并强调了环境对人才的影响，还间接表明了王自勋的远大志向，使王自勋得以从胖虎的虎口下从容脱围。文章措辞气派且无一涂改之处，并加盖了印章。不由得让老师佩服得五体投地，堪称检讨书之典范。
（介绍）背景：话说xx年3月14日，一个月黑风高的夜晚，王自勋正在人工湖一岸巡逻，忽然湖面刮起了一阵狂风，说时迟，那时快，两名犯罪嫌疑人窜至亭下，合伙将王自勋给绑架了。于是他们的老大胖虎慕名请王自勋写一份检讨......
嗳，这个好说，好说......
检讨书廖(印章)
对于昨天我横渡人工湖一事，我表示忏悔，希望得到老师的理解和原谅。暂且不论问题的严重与否，我自知穿越警戒线无视了它的作用，但却不知因此而间接触动了学校的相关规定。
事情的经过是这样的，3月14日第一节晚自习下课，我心绪繁杂，盘算着去人工湖里面散散心，我不听同学的劝阻，一意孤行，当我慢慢地走完半圈，准备沿湖岸折回时，早有警觉的我发现自己被对面的一个可疑黑影盯上，但我太大意，因无法确认它的身份，我继续行至亭子下，准备暂避一会，谁料它越走越近，致使我最终落网。
我知道我有逃学的嫌疑，但且容某伸一言：其实，早在警戒线未拉起时，我就到对岸去数次，众所周知，人才是向往好的生活环境的，因此高新技术产业要布局在环境优美的郊外，我对自然环境的向往和自身的探索精神最终逼我就范。《游褒禅山记》言：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。亲近自然于人的身心和思想都是有帮助的。
也许你怀疑我在为逃学编造借口，但我想说的是，我要从对岸出去，简直轻而易举，根本不用像前面两位仁兄所说的翻越围墙，在中间的一个围栏的破洞可以随意出入，这或许也是学校的一个安全隐患。再者，我本身就是走读生，即使在保安要抓我时，我都没想过要逃出去，我也认为这样是愚蠢的，因为出去更容易被抓，而且罪加一等。况且，出去无法读书，白白浪费了时间。于是，我很干脆地出来，也得到了应有的惩罚。
现反省如下：我因此深刻认识到自己性格所造成的负面影响，应予以重视；警戒线的作用是不容易忽视的，享受个人自由时应把握分寸；还应能够听取同学的劝解，多听取他人的意见，不能一意孤行。最后，我还认识到对一些小事不能太大意，更不能居高自傲，忽视别人的存在以及他人的才干，要更加谦虚谨慎。聪明人的犯错往往令人觉得可惜，虽然和坏人有很大的不同，却造成了同样的结果。在我看来，一切都是人生的波澜，是人生的体验，是日记本里的一个缩影。昨天我写的考场作文就是《改过是前行的力量》，现在我认识到了过失，收获了一些教训，也因此得到了前行的力量。我无悔。
高三（22）班王自勋
于xx年6月15日晚
第4篇: 学生检讨书
尊敬的老师：
您好！
对于学生来说因为玩手机而置学业而不顾是极其可耻的行为，身处于教室以后应当注重自身的言行举止以及玩手机带来的后果，毕竟在教室玩手机会导致其他同学的心思因此而被吸引，当这样的状况发生以后又怎么能够安心地进入学习状态呢？考虑到自己在教室玩手机给老师造成的困扰以后自然需要写篇检讨。
身处于初二阶段却有着颇重的玩心怎能学好相关知识，毕竟老师在授课的时候也希望所有学生能够专心听讲并掌握相关知识点，然而我这次在教室玩手机的行为就像是一个不和谐的音符从而造成了恶劣的影响，无论是老师的授课还是同学的学习都会被自己玩手机的行为影响，但是没有意识到这点的自己却沉浸于手机的虚拟世界之中难以自拔，即便玩手机可以满足自己一时的欲望却难以在成绩方面有所提升，这种玩物丧志的方式除了给自己的学习造成阻碍以外毫无用处，若是不将手机带进校园的话也就不会因此影响到其他同学的学习了。
考虑到初二需要学习的内容有很多的缘故应当摒弃脑海中的杂念，至少玩手机对于现阶段的学习来说存在着许多难以解决的弊端，若是继续下去的话只会让自己在初中阶段因为玩手机而荒废学习，其实我应该认识到手机无论什么时候玩都不会受到其他因素的干扰，但是鉴于人的青春年华只有一次的缘故需要珍惜这个来之不易的学习机会，毕竟错过了初中阶段的学习以后只会让自己进入高中以后变得更加艰难，按照这种思路发展下去的话便能认识到现阶段沉迷玩手机会给自己带来沉重的灾难。
即便现在不玩手机也可以在以后拥有大量的时间进行玩耍，但是现在不用心学习的话只会让自己再也追不上其他同学的步伐从而导致成绩一落千丈，在学习上遭受挫折而不赶紧爬起来的话将会导致自己的知识点出现断层，可是像我这个年龄阶段的学生若不能在学习上有所成就又能做些什么呢？除了让父母和老师感到失望以外只会让自己的人生变得黯淡无光罢了，实际上沉迷于玩手机的确容易导致这种惨痛的损失发生在自己身上。
因此我向老师承诺不会再将手机带进校园且更加用心地对待学习，考虑到自己在沉迷手机的这段时间内遗漏了许多知识点以后难免感到有些懊恼，因此我在后续的时间内应该更加努力才能逐渐拉近与优秀学生之间的距离，只不过在这个关键的时期还是不要再将手机带进教室才对自己的学习有好处。
此致
敬礼!
其实在课余的时候，老师是学生讨论的话题之一，有的时候还会起一些外号，不过这些都是学生另外一种表达对老师喜爱的方式，毕竟比起高高在上，同学们更喜欢能和学生打成一片的老师。但是即便是这样，作为学生还是要保证对老师最基本的尊重，老师肯放下身段教导我们并不意味着我们就可以进一步放肆，因此对于下课的时候我辱骂老师的行为，我写下了这份深刻的检讨。
虽然并不是当面辱骂老师，但背地里说人坏话也是不好的，特别是背地里骂您还被您发现了。其实当时我还是只是叫着您的外号好玩，后来不知道是听谁说了一句您走路的方式很嚣张，当时我便像是打开了话匣子一般，和同学们说您的衣服很难看，一点品味都没有，迟早有一天要打你一顿，当时在背地里骂您也仅仅是出于好玩的动机，毕竟初二阶段的学生也是比较“叛逆”的时候，但是没办法，谁让您听到了呢，当时发现您站在我的身后，饶有兴趣第听着我骂您，还以一副继续说的样子看着我，我当时真是非常慌张，也埋怨身边的同学看到您来了也不提醒我一下，所幸老师您没有追究我骂您的事情。
在我入学第一天便被教导要学会尊师重道，可我为什么到了初二还是记不住这一点呢，背地里骂老师的行为不正是对老师不尊重的表现吗？而且还是在背地里骂，即便是有意见也应该是当面提，背地里唧唧歪歪简直是十足的小人才会做出的事情，可正是我做出了这样卑劣的是事情，我怎么能够这样呢？老师对待我们是这样的好，可我却在骂他，这不正是不懂得感恩的“白眼狼”行径吗？不但不回报老师的教导之恩，还在教室里骂老师，我真的是无耻啊，现在我自己也无法原谅我自己。
老师对待学生向来是宽容的，有时会遭受学生的不理解，有时会受到家长的误会，还可能会受到学校领导的批评，可以说老师尽心尽力的教导是多么耗费心力，压力简直太大了，可我却一点都不懂得体谅老师，知道逞一时之快，一点也不懂得尊敬老师，可以说骂老师这样的行为和欺师灭祖没什么太大的区别了，这样最基本的原则性问题我竟然都触犯了，真的是太过分了。
虽然老师您没有指责我，仿佛没有发生过这件事一般，可也正是因为如此我的内心才备受煎熬，我无法原谅我自己，我以后再也不会骂老师了，我保证。
此致
敬礼！
首先我必须向老师您真诚的说一声抱歉，我我所犯的又让您对我失望了，也让我周围的同学以及整个班级多多少少都受到了一些影响。我知道这是我一个人的过错，我也知道，这次过错我让太多的人对我失望了，我不知道该怎么去弥补这一次错误，我只能用这样的一封检讨书向您表达我的悔意，也希望能够得到您再一次的谅解。我也向您承诺，这次之后，我一定会做出巨大的改变，不再让您对我失望也不再让您被我的错误而困扰了。
事情的发生是这样的，昨天下午上的化学课，我个人化学成绩很不好，我也对化学根本提不起任何兴趣，所以昨天下午上化学课的时候，老师在上面做实验，而我却在下面玩手机。这一点我知道是不能够被谅解的，我也知道自己并不能为这次所造成的影响而全权负责。因为有些责任已经超出了我能够承受的范围。所以我也非常清楚的知道自己到底犯了多大的错误，我也想通过这次错误好好的检讨一番自己，也好好的向老师和同学们检讨一次自己。
在化学课上玩手机，是对老师极度的不尊重，也是对我们整个班级极大的不负责，这是我不应该做的事情，更是一名学生不能去做的。这次我不仅把手机带到了教室，而且还在上课的时候玩了起来，这怎么说都是不能够被原谅的。首先我没有一个好的学习态度，其次我根本没有去尊重正在上课的老师和同学，这两点都是我最大的弱点，也是我最应该改正的地方。通过这件事情，我也知道了很多得到道理，以前我认为自己成绩不好，就可以胡作非为，但现在经历了这样一件事情之后，我对接下来的学习有了另外一种看法，那就是不管自己的成绩好坏，我们都应该去学好每一门科目，因为这是我们作为一名学生的责任，也是我们最应该履行的义务。
这件事情对我的影响很大，我也承诺以后绝对不会再玩手机，更不会把手机带来学校。这不仅影响了我个人的学习，也影响了整个班级的风气。这是被杜绝的，我也不会再出现这样的情况。这次给大家都带来了很多的困扰，在此希望大家能够原谅我，也愿意给我一次改过自新的机会，感谢各位！
此致
敬礼！
从小父母就教育过我们，自己的事情应该自己做。写作业一般，毕竟抄袭的终归是别人的知识，如果只会抄袭的话，那还学什么？可是我就做出了这样的事情，抄袭同学的家庭作业，最开始还不认错，后面您指出我们错的地方一模一样我才反省自己，现在想在，这种抄袭作业的行为实在是太可耻了。
其实我并不是什么作业就选择抄袭，因为我只有有些不爱动脑筋而已，并不是完全不动脑筋，那些比较耗费时间、内容比较多的作业都是自己写了，而像数学、英语这些抄袭起来比较快，但是思考起来特别难的题目才会选择抄袭。可能我也是做的比较过分的吧，毕竟有一两个错得一样的地方还可以理解，但是所有错题都是一样的，包括错误的解题思路，那就毋庸置疑了，肯定是抄袭的。我之所以选择做出这样的事情，其实就是因为想贪图速度，想要快点写完作业然后就能快点去玩了，已经是初二学生的我依旧这般浮躁，现在想来实在是太不应该了，应该受到严重的惩罚。
其实这样的事情我已经不是第一次做了，因此才造成了一系列的恶果。比如说数学题目，我拿到作业并不会马上做，而是发呆，因为我已经习惯抄袭了，我知道只要等上一会儿，等那些学习成绩好的同学先写完作业，那么我就可以抄袭，这样算下来的话，我做题的速度就和成绩中等的学生差不多。这样做已经导致了我脑海中知识的不扎实，因此现在做题我可以通过抄袭解决，但是回答问题我就完全不会了，由此也可以看出一些端倪，而且现在我连一些比较简单的数学题目都不会做，已经抄袭出了一种依赖性，这样经常性不思考迟早会出问题的。
所幸通过老师对我的批评，我想我已经认识到了自身的不足。学生来到学校，是学习知识的，而且抄袭是毫无意义的。现在社会缺少的正是技术型人才，一个只会抄袭的抄书匠简直是毫无用处，因此我应该纠正这种行为。比较庆幸的是，我现在还有时间，还来得及，虽然经常性的抄袭导致我不爱思考，但是我可以从新学起，重新打好基础，虽然整体进度会慢很多，但总比只会抄袭要好的多，到时候解决问题收获的也是自己的思路，而不是别人的思想。
我总是这般不懂事，害的老师您为我担心，我想我应该发愤图强，毕竟我的成绩有所提升便是对老师最好的回报了。我想我还应该向那位经常借给我作业抄的同学道歉吧，毕竟剽窃别人的知识成果是不对的，说的严重一点，这已经算是属于小偷小摸的类型了。这次事件也是一次教训，让我看清了自己，也看清了一些问题，或许短期内我不会有太多的进步，但是像抄袭作业这样无耻的事情我是绝对不会再做了。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
