检讨书也称认识书，是一种常用的日常应用文，是犯了错误的个人或领导向当事人或组织写出的检讨错误、并保证绝不再犯的书信。以下是为大家整理的高中谈检讨书(通用4篇),欢迎品鉴!
高中谈检讨书1
尊敬的老师：
您好！
实在是非常的抱歉，自己在今天的下午，因为一些意外，我没能及时的赶上老师的第一节课，真的是十分的抱歉！我明白，作为一名高中生，我不该找借口，而这次的错误也非常的严重！我必须好好的对自己的问题进行深刻的反省和改正！
这次的事件中，我旷课的原因实在是意外，说来惭愧，我在寝室休息的时候，意外睡的太沉，没能听到室友们的呼唤，更没能听到之后的铃声！这实在是让我感动懊悔！当自己醒来的时候，居然已经上了大半节课了！当自己匆匆赶回，第一节课已经在我的失误中结束了！真的非常抱歉！
这次的问题，对我来说是非常意外的，自己没想到自己没能醒来，没想到自己会睡的这么沉！这实在是意料之外的事情。但是在犯下了错误之后，我仔细的想了很久，却又发现这也是预料之中的事情！自己大意的在生活中犯下的种种问题，导致了这样错误的发生！
回忆到昨天，在晚上的时候，我因为想不通昨天的题目，一直在纠结，在不知道过了多久之后，虽然打算明天问老师，但是却发现自己已经有些失眠睡不着了。就这样那个，花了很久我才入睡。这样的情况再加上上午的学习，我真的已经抗不住了，一到寝室就睡着了，之后，就犯下了这样的错误！
现在回想起来，自己早在昨晚就已经埋下了错误的因，而今天小小的一个意外，却导致隐患变成了错误，给老师和同学们造成了影响！我自己也明白，有同学没去上课，这对整个班级的影响都是非常严重的！首先是老师，肯定是非常在意的，其次就是我的室友们，然后周围的同学也会好奇。这样的情况下，第一堂课的注意力一定会受到影响！在我还沉迷在美梦中的啥时候，却对大家造成了这么多不良的影响，实在是非常的抱歉！
在之后，我认真的接受了老师的批评，也进行了很久的对自己我的批评反省。我认识到自己对生活的随意性会对我、对这个集体造成非常不好的影响，甚至还会影响其他的同学的自我控制力。自己犯下的错误，实在是非常的不该！
为了改正自己，我会在今后严格的控制自己，认真的制定自己的时间计划，严格的按照作息时间休息，保证自己在第二天能有充足的睡眠！绝不会再犯下这样的错误！绝不会在因为这个给老师带来麻烦！希望老师能够原谅！
此致
敬礼！
检讨人：
日期：
高中谈检讨书2
尊敬的老师：
您好！
因为今天早上头痛，我没有上第一节语文课，当时很难受，我就想等情况好一些去和老师请假，头痛太厉害了，最后因为头痛我忘记去请假，导致旷课一节。
是我的疏忽，身体不舒服，我应该去医务室。一开始我认为只要在宿舍休息一会就好了，但是我没想到头痛这样严重，已经让我承受不住了，躺在床上想等头痛症状减轻，想法虽好但却并没有做到，当我实在忍不受了，我才到医务室检查，一量体温，发现39度以上，发高烧，这时我才知道原来我生病如此严重。
这几天天气比较热，所以每天都洗冷水澡，也不知道什么时候生病的，只是感觉今天起床头痛的厉害，想要站起来都困难，一开始我认为是我昨晚没有休息好，稍微休息一下应该就没问题，没有想到是发烧了，以前也有过头痛经历，但是感冒症状比较明显，这次只是头痛，没想到也是感冒，下次我会注意，不会因为天热就不注意身体。
到医务室检查后，回到宿舍服了药，头痛症状减轻了，我于是在第二节课之前回到了教室，这时我才想起我有一节课没有上，当老师您叫我去办公室时我就知道我犯错了，于是我就把自己的情况说给老师您听，我并没有骗您，一开始我都做好请假的准备了，但是最后却忘记了，下次不会再旷课了，不管是不是身体不舒服，我都会先向老师您说明情况，然后在根据具体情况做安排。
这次我私自不上课，犯了很大的错误，虽然说我是应为头痛才不去上课，但也不是我旷课的理由，犯了错我承认，更愿意检讨自己过失，是我对自己要求不够严格，没有照顾好自己，才会发烧头痛。任何时候上课都很重要，有情况我也应该向老师说明，自己不能到教室或者办公室也应该让同学帮我传话，而不是一声不响的窝在宿舍，如果我早点去医务室，早点看病，吃了药我也能及时上第一节课，也不至于自己旷课一节。
现在想起来都感到后悔，都怪我自己，自作主张，不知道做好安排，身体不舒服第一件事情应该是去医务室，查看情况，这样也能够改变很多问题，不至于出现这样的事情，下次我就会牢记，不会犯这样的错了。我会听老师您的话，好好的做好自己，不会再随意旷课，身体不舒服，我会请假，会与老师您到招呼，而不是自作主张的不经过老师您的许可就旷课。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
高中谈检讨书3
尊敬的老师
我不对，我有错，我辜负家长，教师，教导，培训学校的期望。
一个良好的学校要注意倾听和记住教诲。
我学习不认真的态度真的让我感到惭愧!我不够深入学习意识。
我真的发现了我的缺点和错误。
再次，我这种行为还是引起了学校的学生，其不良影响，破坏了学校的形象。
应保持相互之间的学生在学习，相互促进，而我这样的表现，给学生带来了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设，是为教师的关注，为照顾我们，所以我将继续听取老师，如果老师完全理解我们的要求，并确保类似事件不会发生。
希望老师给了我一个改过自新的机会。
教师希望我们成为社会的栋梁，通过这件事恨铁不成钢的感受，使我感到非常心理学有罪，我深深感受到教师，我太深刻的教育，在此感谢我的老师。
我诚恳地接受批评，并愿意接受处理。
所有这一切，我也将进一步深入灵魂总结搜索，我保证，经过认真研究和每一天!
检讨人：xxx
20xx年x月xx日
高中谈检讨书4
今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对叫人打架这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再叫人打架的决心。早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学有了矛盾，自己解决不了可以找老师，绝对不可以叫人，不可以掺杂社会成分。其实，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。
然而，正如高尔基说过的那样-——当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。我知道这次我犯了不可饶恕的错误，但是我很庆幸， 那就是我可以用自己的行动来给大家当先驱。我知道这次是我的错，我承认我用了过激的方法来表达我的思想，我怎么可以叫人，以这种粗暴的方式解决问题。而语言上的迟缓，思想上的麻痹更是有我身上体现无疑。这些小阶级主义的错误让我脱离了老师的教导以及伤害了同学和家长对我所寄托的希望。至此事之后，我保证以后绝不会再有这种事情发生。
对于我叫人打架的事情，所造成的严重后果如下：
1、让老师担心。本能平安的一个班却因为口脚有了矛盾，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。
2、在同学们中间造成了不良的影响。可能因为我的这一次错误的行为而造成日后班内同学们的第二次，第三次，况且，一个班起内讧，这是多么可耻的一个错误啊，老师您领导我们这一个班，就是希望我们团结起来，力争上游，可我却……学校本该是一个圣洁的场所，却被我的一失足，使原本圣洁的校园蒙上了复杂的社会成分。老师您没有把此事推给学校，说明您关心我们，您的心我知道，我闯的祸造成的影响犹深。
3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。刚开学半个月，我就发生了这种违反道德的事情，对班级的影响更大。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、平时生活作风懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把老师说的话抛在脑后。
3、我当时打电话外甥女不能想想后果，有人说：“没什么，小伙子年轻气盛”不然，年轻气盛又怎么样?我当时应该克制自己的情感，如果能忍住就好了。
在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：
1、和同学、班干部以及老师加强沟通。保证今后不再出现违反校纪校规的情况。
2、提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。我承认，这次打架的行为，我应负有不可推卸的责任。 这同时也暴露出了遵守校风校纪认识上不够重视。
3、知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。我要以这次打架事件作为一面镜子时时检点自己，批评评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而奋进，亡羊补牢、狠抓落实，化羞耻为动力，努力学习。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心改正!
上午第二节课预备铃刚响起，我正准备上课，班长刘明和中队长林翔急急忙忙跑来向我汇报：“老师，不好了，许庆波和谈雄打起来了!”
一听这话，我急忙跑到教室，只见教室后门旁边，六七个同学分别抱着许庆波和谈雄，不准他们接近，许庆波和谈雄相对站着，虽然停止了打架，但两个人火气都很大，握紧拳头，好象随时要出手似的。我走到他们跟前，他们不敢看我，看样子他们刚动手就被同学拉开了，都没有受伤。这时，上课铃响了，劝解的同学开始散开，回自己的座位。大家都看着我，等着我对这两个惹祸的孩子作判决。
为了不影响上课，我决定下课再处理这件事，我对全班同学说：“我对刚才发生同学打架的事感到难过，不过，令我感到欣慰的是李冲、韩茹、刘明、林翔等几位同学及时出手劝架、解围，使这起打架事件变小了，我代表全班同学表扬这几个同学，希望大家向这几位同学学习，发现有不良现象能够及时制止，也希望打架的同学能够检讨、反思自己的行为。下面，我们先上课。”
下课后，我把这两个同学请到办公室，让他们说说是怎么一回事。但是，说了五分钟，他们都无法说清楚是怎么回事，不是他们表达不清楚，而是他们都一味说对方的不是，指责对方的错。第三节我还有课，他们是体育课，我就让他们回去分别写说明书。
中午放学，他们拿说明书给我看，我才知道原来是许庆波说谈雄的坏话，谈雄不服气，跟许庆波吵起来，吵着吵着就动起手了。在说明书里，他们都承认自己做错了。我问他们怎么该处罚，他们都愿意让我处罚。我提了两个处罚要求：一是要求他们回去想一想，当许庆波说谈雄的坏话之后，他们用什么样的方式处理，两人才不会打架，以《假如我……》为题目把自己的想法写出来，明天交给我;二是在一个星期内两人要合作做至少三件好事，再跟我谈感受。对于第二个要求，他们很快表示接受，可是对于第一个，他们都是怕写作文的同学，想用说代替写。我说不行，刚才让你们说还说不清楚，现在我倒要看看你们写作的能力了。
两个同学很无奈，离开办公室的时候交头接耳，说刚才真不应该打架，现在该怎么写不会打架的法子呢?我看着他们的背影笑了，就让他们一起去切磋不会打架的法子吧。
第二天一早，他们拿来文章给我看，许庆波写的是《假如我不动手》，谈雄写的是《假如我对许庆波笑一笑》，虽然写得比较简单，但是如果真的像他们“假如”的那样，当时他们一定不会打架。我让他们以后在与同学闹矛盾之前要想一想自己的“假如”，他们连连说好，并对我说他们要去做好事了。
我看着他们的背影再次笑了!
反思：
同学之间因口角而打架，这是班集体里面经常发生的事。许庆波和谈雄在上课前打架，如果当时我即时对他们进行批评教育，不但影响了全班同学的学习时间，而且他们也还没有冷静下来，不容易接受教育。所以我对此作了冷处理，并表扬了劝解的同学，使全班同学知道，打架是可恶的，制止不良行为是值得称赞的。
对他们的处罚，我改变了以往批评教育的做法，没有让他们写检讨书，而是要求他们换一种思路，想想用什么样的方式处理当时的事情，两人才不会打架，以《假如我……》为题目写出来。目的是让他们对此次打架事件进行反思，我相信他们一定也不愿意打架，只不过自制力较弱致使打架，这时如果让他们换一种角度想想不会造成打架的方式，以后再遇到类似的事，他们肯定会联想到这些方式而避免打架。同时，我让他们合作做好事，是希望他们在合作的过程中增进友谊，在做好事的过程中提高品质和自制力。
我是高一一班的同学**。因为在第一节微机课上说话所以写此检讨书。
因为今天是我们在**高中上的第一节微机课再加上是我第一次去我们学校的图书馆这里所有一切都深深地吸引着我，让我感到好奇所以我便和同桌说起了话。
在上课的时候老师让我们练打宁的标准指法而我却觉得无聊，便在荧屏上打字骂***，***看了之后非常生气，现在的家庭都是一个孩子，谁也不怕谁，当然谁也受不了这个气，***同学自然而然地在他的电脑回骂我，我当然不咽不下这口气，
我又回骂了他一句;他又回骂了我两句，
……
就这样我们谁也不服谁便从嘴转移到了手，
正在我们打得起劲时老师走了过来并把我们叫起来让我们“面壁反醒”真的好后悔我没有想那么多就让老师觉得也许我是个阴气的人。不过说实话我之所以犯下了严惩的错误是因为我真的挺喜欢上微机课的。因为我觉得这是所有高中课程中最有生气的一门功课了也许有点兴奋了，也许又有点太激动，所以我才会做成如此。
我知道错了，因为我爱电脑，爱的死去活来的，但我更不能因此而扰乱微机课的课堂纪律。请老师谅解我这次的无心，望老师能再给我一次，再相信我一次。我一定能保证今后我上微机课上的纪律。
请老师让我用实际行动和时间来证明我所保证的一切吧!
