Self是一个汉语单词，发音为zì一是指自己，二是指自己，三是指自己肯定自己，四是指彼此依赖自我，又称自我意识或自我概念，主要是指个体对自身存在状态的认知，是个体对自身社会角色自我评价的结果。 以下是为大家整理的关于教师自我诊断书的文章9篇 ,欢迎品鉴！
教师自我诊断书篇1
随着时间的推移，我从事教育工作已经两年多了。在新世纪，在上级领导的正确指导和主观努力下，我在工作中取得了一定的成绩。回顾过去的工作和学习，做一个自我分析。
在思想上，我坚决支持中国共产党的领导，支持四项基本原则和改革开放；我认真研究了列车作品，了解了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等伟大领导思想的精髓，了解了国家政策、政策的颁布和实施，以及教育界的新动态，进一步纠正了自己的工作动机，认真了解了自己的工作态度，提高了自己的思想素质，努力提高了自己的思想水平；我还认真学习了《义务教育法》，了解了内容，明确了作为一名人民教师的要求，以及如何在日常工作中做到，并努力用这些标准严格要求自己。
在工作中，我认真学习课程标准，努力为每节课做好准备，努力从整体上优化课堂教学，提高课堂教学效率；在教学工作中，尽量从学生的学习兴趣和积极性入手，努力挖掘学生的潜在能力，在课堂上多讲课，在课堂外多拓展，精心挑选作业，努力在课堂上发挥教师的主导作用和学生的主体作用，从多个角度启发学生，形成和谐的课堂氛围；平时多向有经验的老师咨询，多听课，多学习，有利于提高自己的教学水平。在工作中，我及时贯彻了上级领导文件的精神。我尽力拓展知识面，订阅各种书籍，努力提高文学素养，提高教育教学理论知识，为扎实全面的教学工作打下坚实的基础。同时，多关注电子计算机在教育领域的发展，清醒自己对多媒体教学的认识，加深对计算机校园网络的认识，努力用丰富多变的教学手段丰富课堂教学。经过多年的工作学习，可以说确实有所收获，教学能力和协调能力都有所提高。同时也发现了自己的很多不足。比如团队工作没有为学校的整体建设做出应有的贡献，活动的安排和组织缺乏系统性、组织性和持久性；当工作线索复杂时，有时不能合理平衡重量，处理方法和方法不对；考虑问题不全面，有时用主观思路做事等等。
仔细分析上述问题，从自己身上找出原因:
1.理论学习不够深入，缺乏深理解，理论学习与实践操作之间存在距离，有些只能是想法，不能演变成具体的做法。
工作经验还不够丰富，这就要求我平时多向有经验的老师咨询，同时也要注意这方面的积累。
工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，怕事情做得不到位。事实上，思想负担越重，工作就越难。这就要求我解放思想，放下包袱，本着只要站稳脚跟，基本站稳脚跟的原则，大胆细致地开展自己的工作。
改进措施:
加强自我改造，提高综合素质；
文化修养是人们为了掌握和运用文化艺术和一般知识而努力学习的，达到了一定的素养或水平。我们应该努力学习科学文化和专业知识，使自己成为工作中的专家。目前，对我来说，最大的问题是加强业务学习。学习有利于提高我们的知识水平，增强我们做好工作的能力。只有下定决心，提高对学习业务知识重要性和紧迫性的认识，自觉努力学习业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱自己的工作，热爱自己的工作，虚心学习，多看问题，多想问身边的同志。与此同时，我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展，提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立良好的道德风格。为师生树立榜样，做好教书育人工作。
进一步加强政治观念，增强师魂意识；
加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人类灵魂工程师的理论改造自己的世界观和人生观；重要的做法是认清自己的职责，立足自己的职责，老老实实，为群众做实事，真正把自己的职责当成党和政府赋予每一位老师的任务和使命，按照教书育人的要求去实践。正如邓小平同志所说:人民取决于实践。我们必须看到自己的责任，时刻关注人们对人民教师的期望和信任，严格要求自己，用自己的言行和一举一动自觉实践教育为人民，做人民满意的教师的重要思想，真正做人民的教师。
3.分析自己，虚心接受，进步更快。
我知道严格分析自己需要一些勇气和信心，但这是对自己高度负责的表现。分析自己的过程是正确认识自己，深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己，尤其是自己的缺点和错误并不容易。正如邓小平所指出的:认识自己并不容易。人们经常夸大自己的好面孔，总是原谅自己的弱点，往往把弱点当成优点。我觉得我不能停留在现状。我要真正分析自己，给自己定位。我不能把自己降低为普通人，也不能只按照普通人的标准。
教师自我诊断书篇2
通过仔细回顾自己近年来在工作和生活中的表现，我真的觉得自己和上级的要求还是有一定差距的。有必要仔细发现自己的实际问题和不足，分析根源，找出原因，明确未来的整改方向，以便更好地发挥共产党员应有的先锋模范作用。以下是对自身存在的问题、具体表现、根源的深入剖析。
存在的问题及具体表现。
1.政治理论学习意识不强，用理论指导实际工作不够。
具体表现如下:一是自觉抽出时间学习不够。除了参加学校组织学习，平时自己很少能自觉地抽出时间学习政治理论方面的书籍。第二，学习深度不足。我没有在理论研究上下功夫。在学习中，我专注于阅读文章、阅读报纸和电视新闻，认真坐下来研究原著。虽然我有时候会在学习中写一些经验笔记，但是真正联系自己的思想和工作，写经验笔记并不多。第三，理论联系实际，利用理论指导工作差距，缺乏利用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的立场、观点和方法指导、分析和解决实际工作问题的具体能力。理论知识的理解与实际应用脱节，不发挥理论的指导作用，只为学习而学习，使学习形式化、规范化。因此，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从政治的角度观察和分析问题，缺乏使命感和危机感。了解事物只停留在表面，不看本质，对事物的理解不深刻，不全面。有时认识事物是盲目的。第四，由于政治理论学习不足，表现在理想信念上。虽然也有坚定的信念和信心，但仅限于口头，缺乏为共产主义事业奋斗的具体行动意识。
2.专业知识掌握不深，工作能力需要进一步加强。
具体表现如下:一是虽然有时学习一些商业专业知识，但一些实用主义思想急需先学，有时紧时松，导致学习内容不系统、不全面、不广泛、不深刻。第二，在业务知识方面，理论学习的深度不够精细。第三，工作中缺乏新思维，对发展中存在的问题认识不够准确，无法把握发展的必然规律。对于工作中遇到的困难和矛盾，有时无法把握主要矛盾和矛盾的主要方面，无法把握问题的本质和根本。
敬业精神尚可，但缺乏工作主动性。
具体表现如下:第一，在实际工作中，有更多因循守旧、循序渐进、墨守成规的习惯。还有一些自己觉得是事倍功半的东西。第二，实际工作仅限于听取领导的安排，而在具体工作中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色，没有自己的工作创新思路。
第二，整改措施和今后努力的方向。
通过教育学习，我们应该在未来的工作和生活中努力克服自己的不足，按照要求审视自己，规范自己，严格要求自己。
第一，要树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。具体到实际工作，要把自己的思想和行动统一到学校的整体安排和部署上，坚定不移地贯彻执行局、学校党委制定的政策、政策和具体工作决策，立足本职岗位，为教育发展做出应有的贡献。着眼于实际问题的理论思考，着眼于新的实践和发展，实现理论与实践、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时改造客观世界。
第二，要积极学习业务知识，增强新形势下做好工作的实际能力，特别是要加强业务素养，不断学习，不断改进工作方法，不断提高工作能力，增强工作意识和主动性，有效提高为人民服务的能力。真正成为学生满意、家长认可、学校好评的学习型教师。
教师自我诊断书篇3
“学高为师，德高为范”。作为一名新教师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言和学习，激发他们的学习热情、学习兴趣和求知欲，培养学生的.创造力，提高学生的历史核心素养，作为一名人民教师，深感责任重大，在素质教育的方针政策指引下，我唯有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩，在长达半年的教学实践中，我努力寻找自己在教书育人以及工作方面的种种问题并为此提出了一些整改措施，如下：
1、解读教材缺乏深度。钻研教材，缺乏分析重难点、教材结构、知识要点、能力要求等的掌控能力。
2、备课、教学无法结合学情。在备课、教学中没有合理地结合学习实际，对教材的再创造更多的是对教材的复述，缺乏对教材要点的重新构思和巧妙安排。
3、缺乏课堂驾驭能力。虽然已在课前备好课，但当课堂上出现于预设不同时无法冷静分析问题，难以及时、合理、机智地引导学生。
基于以上问题要加强一下几点整改：
1、对文本、学情再学习。对教材知识进行再学习，思考确定教学目标是否切合学生的实际，教学内容的选取是否科学合理，确定教材重难点是否准确、重点是否突出、难点如何解决。
2、备课、教学要充分考虑学情。要充分理解学生的学习意向、体察学生的学习情感、诊断学生的学习障碍，设计出真正关注学生、促进学生充分发展的教学策略。
3、多吸取优秀教师的教学经验并加以反思。
成长是个漫长的过程，在这过程中要有耐心，始终如一，不忘初心，每一次的进步都是最大的鼓励，努力讲自身所学教予学生。
教师自我诊断书篇4
学高为师，德高为范。身为一名新教师，在当今信息技术日新月异，发展迅速的时代，自己的知识非常重要。所以工作以来，我一直在学习，不敢放松。在教学中，我总是鼓励学生多说话，多练习，大面积传播，鼓励学习困难的学生发言和学习，激发他们的学习热情、学习兴趣和求知欲，培养他们的创造力，提高他们的数学素养。工作很累，但看到学生看到学生们可爱的笑脸。我深深感受到一个人民教师的责任和荣耀。作为一名人民教师，我知道我的工作才刚刚开始。在素质教育政策的指导下，只有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。与此同时，我的领导和同事也对我提出了一些肯定的意见和建议。因此，针对他们的一些建议，我还发现了我在教书育人和工作中存在的各种问题，分析了原因，并为此提出了一些整改措施，如下:
我在教书育人方面存在的问题：
一是创新意识薄弱，教学中对学生独立思考和动手操作能力的培养不够。二是教学效益不高。第三，教学环节的设置和媒体设备的应用不当。四是教学理论研究与教学实践的结合不够。第五，专业理论知识不够丰富。对自己的课堂要求还不够严格。
第二，存在问题的原因：
虽然我加大了学习力度，认真研究了一些关于教学科研的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细致实用，没有达到自己的目标；
第三，整改措施：
加强学习，不断提高思想业务素质；
只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。因此，我一直在积极学习。在过去的一个学期里，我认真参加了学校组织的新课程培训和各种学习讲座。通过学习新课程标准，我们可以树立先进的教学理念，明确未来教学努力的方向。伴随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
2.求实创新，认真参与学校组织的教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足于使用新旧教材，实践新理念。在日常教学中，我坚持认真做好课堂教学课前做好充分准备，精心设计教案，结合每节课的实际情况，灵活上每节课，尽可能在课堂上完成课堂内容，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法。此外，教学结束后，根据得失及时写一些教学后感和教学反思，从短短几句到长长一篇，旨在为以后的教学积累经验。
3.努力完成学校的其他工作。
对于学校布置的每一项任务，我都可以用最大的热情去完成，基本上可以做到努力，高质量，高效率。
加强反思，及时总结教学得失。
其它一些工作也需要精益求精，以后工作要更加兢兢业业。
教师自我诊断书篇5
第一，专业发展现状。
作为一名老教师，最缺乏和最需要加强的是教学能力。提高备课实践。
效率是优化课堂教学的基础。我试图通过独立或集体备课和上课来发现问题。
听取学科优秀教师的意见，发现不足，反思。此外，通过跨学科。
听课和评价活动往往可以让我借鉴其他学科教学形式的亮点，收集新的思路和方法。
法律。从备课到课堂教学结束，是一个从尝试到表演的再创造过程，而表演。
出往往没有榜样精彩，课堂驾驶能力的缺乏往往让我很苦恼。
第二，专业发展的瓶颈。
1.解读教材缺乏深度。每次新授知，总会研究很久。但是在学习教材时，缺乏。
分析难点、教材结构、知识要求、能力要求等控制能力。
二是备课，教学不能结合学情。在备课和教学中没有合理结合学习实际，是的。
教材的再创作更多的是对教材的重复，而缺乏对教材要点的重新构思和巧妙安排。
3.缺乏课堂控制能力。尽管课前已经准备好了，但是当课堂出现与预设不同时，
常常自己先乱了阵脚，无法冷静地分析问题，难以及时、合理、机智地引导学生。
第三，我的解决方案。
1.重新学习文本和学习。
教师重新学习教材知识的过程是寻求最好的教学方法。考虑确定的教学目标。
是否符合学生的实际，教学目标对学生来说，他们的经验是明确的还是模型的。
糊不清；教学内容的选择是否科学合理，方便学生获取知识和技能。进行。
教材处理和教学目标的实现可以适度分析。在课堂教学中传授知识和技能的同时，
如何实现情感和价值观？课前确定教材重点、教学重点和教学难点是否准确、重点是否突出、难点如何解决。
2.备课和教学要充分考虑学习情况。
了解学生的学习意向，观察学生的学习情绪，诊断学生学习障碍的基础。
在此基础上，设计出真正关注学生、促进学生充分发展的教学策略。与此同时跳出教教。
材料圈引导学生体验和理解教材的精髓，重组学科教材的知识。
再创造。
三、多吸取优秀教师的教学经验，并进行反思。
能够及时合理地引导学生是上好课的关键，这是教师的专业知识和经验。
各方面都提出了很高的要求。尽管理论知识有一定的储备，但丰富的经验是一种。
大问题，尤其是听一些骨干教师的课。今后，让我更加感受到丰富的教学经验。
是一点一点积累起来的，不仅仅是时间问题，还有你会不会反思。
因此还需要长期的打磨和经验，才能让自己真正站稳三尺讲台，这其中应该更多。
多思考，多推敲。
带老师点评意见。
教师是一个谦虚、好学、积极的职业。具有良好的教师专业素质；教学。
态度自然，教学语言简洁流畅，思路清晰。身为老教师，在课堂教学中也要面对。
许多问题，因此，在教学过程中，我把重点放在指导学生进行一些常规数学上。
教学活动。例如，如何根据知识和学习情况确定科学合理的教学过程和设计。
有效的教学环节；如何提高独立解读教材的能力；如何准确规范地评价学生活动，
怎样设计课堂练习和单元测试等，让我们彼此的教学任务更加繁重，但是我们。
我们都珍惜相互探讨，共同进步的机会。
五、参加学科教学和专业诊断活动以来的进步和下一步的想法。
老师带领我追求初中语文课堂教学的有效性，我听她的课，一起讨论。
教学理念，教学方法，学习她的教学理念，设计思路等等，让我对如何上好课。
逐渐有了新的体验，明白了什么是有效的教学，意识到在教学过程中容易被忽视的问题。
问题对我以后如何组织好课堂教学很有帮助。与此同时，在教学期间也意味着。
认识到自己的很多不足，需要再练习再反思的也很多。为了快速成长，还要经过。
不断打磨，抓住每一个机会，锻炼自己；多学习，多讲课，珍惜每一个机会，提高自己。
自我；多听课，用心听每一节课，体验自己；认真准备每一节课，不断学习和反对。
思考，要求40分钟的质量。
教师自我诊断书篇6
从1998年示范毕业至20xx年一直在乡镇学校任教，学生数学基础和学习数学的习惯、能力都较差。教学中我从学生实际出发，遵循教学规律，这里培养学生的学习习惯和能力，以激发和持续学习动力，培养学生的自学潜力，培养良好的学习习惯，把优化课堂教学当成教育的主渠道。20xx年上挂到城区一所学校任教，和城里的教师比认识到自身还存在着学多的问题有待加强。
一、个人现状分析
我的优势
1、本人已经有22年的数学教学经验，热爱教育事业,喜欢孩子，有恒心、踏实认真，具有很强的责任心。
2、钻研教材，善思善问。
3、对待学生充满关心和爱护。
4、谦虚好学。对自己不懂的问题以及一些教学方法和技巧都喜
欢去钻研。并及时向有经验的教师请教。
5、平时离家较远，在学校的时间较多，有更多的时间批阅学生作业，钻研教材。
我的不足
1、作为一名中年教师，容易产生职业倦怠，面对挫折不够坚强。
受到原有教学经验的羁绊，较难从故有的框框中出来。缺乏大胆创新的`能力。
2、课件的制作、电子白板的使用上还需加强。
3、受年龄约束，精力有限，记忆减退。
二、今后改进的方向：
1、努力学习新知识，认真做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念，积极动脑思考问题，并形成自己的心得。
3、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的素养。
4、积极参与各种研讨活动，积极发言，博采众长，在交流中碰撞思想。
5、加强和学员之间的互动交流，小组合作学习。
6、学思写相结合，在研修中要坚持思考，多写些教育研修日志，在反思中完善。
教师自我诊断书篇7
时光飞逝，在平时忙碌的时候，我们学校的课改已经进入两年了。回顾这两年的工作，有一点我很欣慰，就是无论社会有多复杂，我都没有放弃当老师的基本原则:真诚待人，真诚感人，真诚育人，努力做好一切，教好每一个学生。但与此同时，我知道我在教书育人和工作中存在的各种问题。经过这段时间的深刻反思，我分析了我在工作和生活中存在的问题如下:
在政治思想方面：
我高度自觉，长期坚持政治学习，写读书笔记，努力提高自己的思想政治素质，学习政治教育法，学习教师法有问题:学习不够深入。
改进方向:提高认识，加强学习。
第二，日常工作方面：
有问题:
一是创新意识薄弱，教学中对学生独立思考和动手操作能力的培养不够。
二是教学环节的设置和媒体设备的应用不当。
三是教学理论研究与教学实践的结合不够。
四是学习知识不够全面.总是喜欢看自己关于教学业务的书，其他的书看得比较少。
第五，与学生和家长沟通不足，学生管理相对广泛。
对自己的课堂要求还不够严格。
出去听课太少了。
改进方向:
首先，要从思想和行动上提高学生的创新意识，加强学生的四动，即动脑、动眼、动手、动嘴训练。认真学习，不要遇难而退，敢于与一切困难作斗争的思想和风格。
二是加强学习，把握教学机会，提高教学质量，即自主学习-小组讨论-展示反馈-扩展延伸。注重多媒体教学设备的使用。
三是认真备课，上好课，认真批改作业，不敷衍塞责。平时多咨询有经验的老师，多听课，多学习有利于提高自己的教学水平。努力学习业务知识，做到政治和业务两个优秀。
第四，严格学习，努力学习业务，树立良好的作风，不仅学习新知识，探索新规律，改进教学方法，提高教学水平。
第五，热爱学生，关心学生，尊重学生的人格平等，公平对待每一个学生，严格要求学生，耐心教学生，保护学生的合法权益。团结合作，尊重他人，虚心学习，关心集体，维护学校声誉，创造文明校风。
关注每一节课，每一个学生，每一分钟，每一秒学生的动态，确保每一个学生都在努力学习。
第七，加强外出学习，进行思想和业务交流，有效提高教育教学水平。
总而言之，在教育教学过程中，严格要求自己，志存高远，不断加强师德修养，甘为人梯，乐于奉献，做一名受学生喜爱、尊敬、人民满意的合格教师。
教师自我诊断书篇8
第一，专业发展现状。
作为一名老教师，最缺乏和最需要加强的是教学能力。提高备课实践。
效率是优化课堂教学的基础。我试图通过独立或集体备课和上课来发现问题。
听取学科优秀教师的意见，发现不足，反思。此外，通过跨学科。
听课和评价活动往往可以让我借鉴其他学科教学形式的亮点，收集新的思路和方法。
法律。从备课到课堂教学结束，是一个从尝试到表演的再创造过程，而表演。
出往往没有榜样精彩，课堂驾驶能力的缺乏往往让我很苦恼。
第二，专业发展的瓶颈。
1.解读教材缺乏深度。每次新授知，总会研究很久。但是在学习教材时，缺乏。
分析难点、教材结构、知识要求、能力要求等控制能力。
二是备课，教学不能结合学情。在备课和教学中没有合理结合学习实际，是的。
教材的再创作更多的是对教材的重复，而缺乏对教材要点的重新构思和巧妙安排。
3.缺乏课堂控制能力。尽管课前已经准备好了，但是当课堂出现与预设不同时，
常常自己先乱了阵脚，无法冷静地分析问题，难以及时、合理、机智地引导学生。
第三，我的解决方案。
1.重新学习文本和学习。
教师重新学习教材知识的过程是寻求最好的教学方法。考虑确定的教学目标。
是否符合学生的实际，教学目标对学生来说，他们的经验是明确的还是模型的。
糊不清；教学内容的选择是否科学合理，方便学生获取知识和技能。进行。
教材处理和教学目标的实现可以适度分析。在课堂教学中传授知识和技能的同时，
如何实现情感和价值观？课前确定教材重点、教学重点和教学难点是否准确、重点是否突出、难点如何解决。
2.备课和教学要充分考虑学习情况。
了解学生的学习意向，观察学生的学习情绪，诊断学生学习障碍的基础。
在此基础上，设计出真正关注学生、促进学生充分发展的教学策略。与此同时跳出教教。
材料圈引导学生体验和理解教材的精髓，重组学科教材的知识。
再创造。
三、多吸取优秀教师的教学经验，并进行反思。
能够及时合理地引导学生是上好课的关键，这是教师的专业知识和经验。
各方面都提出了很高的要求。尽管理论知识有一定的储备，但丰富的经验是一种。
大问题，尤其是听一些骨干教师的课。今后，让我更加感受到丰富的教学经验。
是一点一点积累起来的，不仅仅是时间问题，还有你会不会反思。
因此还需要长期的打磨和经验，才能让自己真正站稳三尺讲台，这其中应该更多。
多思考，多推敲。
带老师点评意见。
教师是一个谦虚、好学、积极的职业。具有良好的教师专业素质；教学。
态度自然，教学语言简洁流畅，思路清晰。身为老教师，在课堂教学中也要面对。
许多问题，因此，在教学过程中，我把重点放在指导学生进行一些常规数学上。
教学活动。例如，如何根据知识和学习情况确定科学合理的教学过程和设计。
有效的教学环节；如何提高独立解读教材的能力；如何准确规范地评价学生活动，
怎样设计课堂练习和单元测试等，让我们彼此的教学任务更加繁重，但是我们。
我们都珍惜相互探讨，共同进步的机会。
五、参加学科教学和专业诊断活动以来的进步和下一步的想法。
老师带领我追求初中语文课堂教学的有效性，我听她的课，一起讨论。
教学理念，教学方法，学习她的教学理念，设计思路等等，让我对如何上好课。
逐渐有了新的体验，明白了什么是有效的教学，意识到在教学过程中容易被忽视的问题。
问题对我以后如何组织好课堂教学很有帮助。与此同时，在教学期间也意味着。
认识到自己的很多不足，需要再练习再反思的也很多。为了快速成长，还要经过。
不断打磨，抓住每一个机会，锻炼自己；多学习，多讲课，珍惜每一个机会，提高自己。
自我；多听课，用心听每一节课，体验自己；认真准备每一节课，不断学习和反对。
思考，要求40分钟的质量。
教师自我诊断书篇9
时光流逝，我从事教育工作已有两年多。在新的世纪里，在上级领导的正确指导下，再加上自己主观的努力，我在工作上取得了一定的成绩。回顾已经过去的工作、学习，作一自我剖析。
在思想上，我坚决拥护中国共产党的领导，拥护四项基本原则、改革开放；我认真研读马列著作，领会毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等伟大领袖思想的精髓，了解国家的方针、政策的颁布及实施、教育界的新动态，以此进一步端正自己的工作动机，严肃自己的工作态度，提高自己的思想素质，努力提高自身的思想水平；我还认真学习《义务教育法》，了解内容，明确作为一位人民教师有那些要求，在日常工作中怎样去做，并努力以这些标准来严格要求自己。
在工作上，我认真学习课程标准，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益；在教学工作中，尽量从学生的学习兴趣、学习积极性着手，努力挖掘学生的潜在能力，在课堂内多精讲，在课堂外多拓展，精挑优选作业，在上课时力争发挥教师的主导作用、学生的主体作用，从多方面、多角度去启发学生，努力形成一种和谐的课堂气氛；在平时多向有经验的老教师请教，多听课，多学习有益于提高自身教学水平的教学经验。在工作中，我及时落实上级领导文件精神。我尽量扩充自己的知识面，订阅了各种书籍，努力提高文学素养，提高教育教学理论的知识，为能够扎实全面地完成教学工作打下坚实的基础。同时，多关注电子计算机在教育领域的发展，清醒自己对多媒体教学的认识，深化自我对计算机校园网网络的认识，尽量用丰富多变的教学手段来充实课堂的教学。经过这些年的工作、学习，我可以说的确是有所收获，教学能力、协调能力都得到了提高，同时也发现了自己的不少不足，例如团队工作没有很好为学校的整体建设做出应有的贡献，活动的安排和组织缺乏系统性、条理性、持久性；当工作头绪纷繁复杂时有时无法合理平衡轻重，处理时方式、方法不对路；考虑问题不全面，有时凭主观的想法办事等等。
认真分析上述存在的问题，从自身找原因：
1、理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。
2、工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时也要注意这方面的积累。
3、工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。
改进措施：
1、加强自我改造，提高综合素质。
文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所达到的一定素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家.目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作.
2、进一步加强政治思想观念，增强师魂意识。
加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人类灵魂工程师的理论改造自己的世界观、人生观；重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情，真正把本职当作党与政府赋予每个教师的任务和使命，按照教书育人的要求来实践。正如邓小平同志说的那样：“人民，是看实践。”我们一定要看到自己的责任，要时刻关注人民群众对人民教师充满期待和信赖的眼睛，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践“教育为人民，做人民满意的教师”这一重要思想，真正做一个人民的教师。
3、剖析自己，虚心接受，更快进步。
我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。诚如邓小平所指出的：“认识自己不是一件容易的事，人们常常是夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点看成优点。”我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为普通老百姓，不能仅仅按老百姓的标准来要求自己，而必须牢牢把握“教师是人类灵魂的工程师”这个定义。
