意识形态工作是党的一项极端重要的工作，不断深化对意识形态工作的规律性认识是新时代的一项重大课题。以下是小编整理的学校意识形态工作自查报告(锦集3篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇1】学校意识形态工作自查报告
高校意识形态工作主流是好的，中央《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》(以下简称《意见》)对高校宣传思想工作给予了充分肯定，表明了党和国家对高校的信任和支持。但同时也指出了工作中存在的薄弱环节。结合首都高校和青年学生特点，我们认为，高校意识形态工作中还存在以下不适应的问题。
1.学校各级干部对意识形态工作的重视程度与首都高校意识形态领域面临的严峻形势不适应
北京作为国家首都，对外开放程度高，对外交往频繁，这为首都高校科学文化发展面向世界提供了有利条件。但同时，鱼龙混杂、泥沙俱下的情况也不断加剧，外来文化特别是敌对势力的渗透影响日趋复杂。在这方面，高校各级干部对意识形态工作的重视程度与面临的严峻形势仍不适应。
2.学校意识形态工作体制机制与新形势下的任务要求不适应
由于长期以来对意识形态领域工作的重视有所欠缺，表现在工作上就是体制、机制方面存在薄弱环节，与不断提高的工作要求不适应。一方面，在学校总体工作中，意识形态工作没有上升到突出地位，存在平时看不出来、关键时刻跟不上去的现象;另一方面，党政工团齐抓共管的局面没有形成，存在意识形态工作部门单打独斗的现象。
3.学校意识形态工作队伍的理论水平和工作能力与青年学生的需求不适应
随着高等教育的飞速发展，教师队伍年轻化程度不断提高。据2012年的有关调查，全国高校40岁以下年轻教师的比例为63.3%[1]，已经成为教师队伍的主要力量。由于年轻教师自身思想政治素质的欠缺，直接导致他们在强化思想育人方面存在能力不足的问题;学生思想政治工作队伍年轻化程度高，其中辅导员队伍绝大多数是毕业5年以内的30岁以下的年轻人，由于他们缺乏扎实的理论功底和实际工作经验，导致其面对年龄差距不大的青年学生所开展的思想政治教育的有效性不足。
4.传统工作方法与日益发展变化的网络新媒体不适应
随着网络多媒体技术的飞速发展和日益普及，人们获取资讯的手段和交流、交往的方式均发生了翻天覆地的变化。青年学生接受新事物速度快、能力强，迅速成为网络等新媒体技术的主要使用者和受益者，他们借助于虚拟空间获得的信息和服务已经远远超过现实空间。而我们在意识形态和宣传思想文化工作领域采取的主要方法仍然是借助于课堂、讲座、会议、活动等传统方式，这些方式所传达的信息容量有限、形式相对呆板，工作的时效性必定大打折扣。
【篇2】学校意识形态工作自查报告
在教育局党工委的正确指导下，学区党支部组织全体党员深入学习十九大报告和习近平新时代中国特色社会主义思想，开展党建统领“一强三创”行动，落实“三会一课”制度，常态化开展“两学一做”学习教育活动和“主题党日”活动，努力工作，廉洁自律，带领全体党员和教师，知难而进，夯实党的执政基础，大力宣传社会正能量，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，努力建设学习型、服务型、创新性党支部，推动学校各项工作协调、可持续发展。现将我校党支部抓意识形态工作情况简要报告如下：
一、主要做法：
(一)加强学习，提高党员自身素质
我们始终把政治理论学习作为自己履行职责的重要任务，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，组织全体党员干部阅读学习了十九大报告精神、《习近平谈治国理政》、《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党章程》、《中国共产党支部工作条例》、《党支部标准化建设》《党员干部应知应会知识》、习近平总书记关于视察甘肃是的重要讲话和指示精神等教育专论和政策法规专著，撰写了读书笔记和学习心得，教育党员干部自觉增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉维护党中央权威、维护党的领导核心。扎实开展“三会一课”，带头上好党课、做好理论辅导报告、深入课堂听课，深入备课组、教研组参加教学教研活动。
(二)以人为本，抓好党组织建设
学校坚持“高起点、轻负担、厚基础、重特长”的办学宗旨，贯彻“尚德、崇学、躬行”的教育理念，坚持“立行”教育，发挥学校党组织政治核心和引领示范的先锋作用，指导学校的教育教学工作，努力办人民满意的教育。
1.抓班子建设，做好示范引领。建立了一支以学校党总支为领导核心的党建工作队伍，确定了“抓党建、铸师魂、争先锋、树形象、促质量、谋发展”的党建工作主线，要求全体党员干部坚定信仰，铭记誓词，加强政治理论学习，紧跟时代步伐，立德树人，做市县教育的先锋，办人民满意的教育，争做“学习先锋、师德先锋、教改先锋、育人先锋、活动先锋和质量先锋”。
2.落实党内工作制度，加强党的自身建设。我们通过“主题党日”活动落实了“三会一课”党员学习教育制度、一岗双责制度、入党积极分子培养制度、党员管理制度、党务公开制度等党建制度，认真落实党内民主建设制度及实施办法。在全校党员中开展争当“六先锋”模范、教学教研“五个一”活动，使得学校的教育教学和考核管理进一步规范。
(三)注重队伍管理，促进教育教学工作
充分发挥党组织的凝聚力、战斗力，发挥党员教师的先锋模范作用，践行立德树人的优良师德，推动学校各项工作。
1.开展主题实践活动，强化师德建设。组织领导班子制定了《学校“创先争优”活动考核评价办法》，要求全体党员亮明身份，做到创先争优同工作岗位相结合，践行公开承诺；在广大党员教师中开展“做最好的自己，做别人的榜样”活动，开展“重师德，争先锋”活动，将师德列为教师考核的首要指标，通过家长会、问卷调查、学生评议、家长评议、教师评议和党支部扩大会议民主评议等形式听取群众意见，评选出“四方认证”教师3人，发挥了积极正确的舆论宣传和先进榜样导向的激励作用。
2.实施“教育精准扶贫”，落实“教育精准扶贫帮扶制”制度。在学校实施的“教育精准扶贫帮扶制”活动中，党员干部充分发挥了模范带头作用，每一位党员领导干部包靠一个年级，与非党员教师经常沟通交流班级管理、教育教学等问题，担任班级后进生的和教育精准扶贫建档立卡学生的导师，要求党员干部包好一个级，做好一块事，带和一个班，上好每一堂课，确保孩子们尤其是后进生和精准扶贫建档立卡学生的健康成长。
3.实施“三名”工程，育名生、树名师、创名校。党支部积极落实“把党员培养成教学骨干，把教学骨干培养成党员”的“双培”工程，通过组织课堂教学大赛、教学基本功大赛、演讲比赛、优秀教学案例评选等活动给广大教师提供了展示、交流平台。通过校园艺术节，校园体育节，校园科普节，校园读书节“四节”活动和社团活动课程化，给学生搭建交流展示的活动空间和平台，培养了孩子们的综合素养。
(四)加强党风廉政建设，实行党务校务公开
学校制订了党风廉政工作计划，层层签订党风廉政责任书，进行责任分解。每年组织一次述职述廉评议活动。校级领导干部向全体党员述职述廉，中层领导、教研组长向学校党支部和校委会述职述廉，考评小组现场打分。根据打分结果和汇总意见，党小组分别与有关人员约谈，一分为二地肯定成绩，提出改进意见。
（五）加强舆情监督，落实宣传责任制
学校制定了微信、qq等交流平台管理办法，明确管理人员和管理职责，严格管理各种交流平台，专栏、国旗下讲话等大力宣传学校正能量，营造良好的育人环境。
二、当前学校党建抓意识形态工作存在的问题
一是党支部抓意识形态工作落实力度还不够大，党建工作与教育教学工作有待于进一步有机结合。二是对党员的继续教育还需要进一步加强。三是部分党员学习上缺乏恒心和深度，党建理论研究不够。
三、今后党支部抓意识形态工作目标和举措
1.进一步加强支部建设，增强支部凝聚力和战斗力。规范支部生活，严肃生活纪律，提高工作效率，探索党建工作的新模式、新思路，引领学校党建工作走向科学化、规范化的轨道。
2.强化党员意识教育，增强其光荣感和责任感。学校党建工作要时刻以思想政治教育为核心，始终以党性教育为根本，强化党员各种意识，以增强其光荣感、责任感，增强党性修养，始终保持先进性。
3.拓宽教育阵地，创新管理模式。充分利用微信平台，扩大意识形态工作覆盖面，增强影响力，为党员健康成长服务。开展健康向上的思想政治活动，提高党员的自我教育、自我管理能力。
在今后的工作中，新店乡学区党支部会以更高的政治意识和创新意识，与时俱进，虚心学习，勤奋工作，全面落实学校的各项工作任务，为把我校建成“党群和谐、干群和谐、师生和谐、生生和谐”的温馨校园而努力奋斗！
【篇3】学校意识形态工作自查报告
根据学校规范教育教学行为，减轻学生课业负担的有关规定，我针对本职工作进行了自查反省，现将自查情况作如下汇报：
一、问题剖析：
回想自己二十多年的教学生涯，尤其是在近几年，我时时对照标准，反省自己的言行，现将我近几年的教学行为做如下剖析：
在教育教学中，我虽尽心尽力，但仍然存在不少问题，一是在钻研教材、精心备课方面下的功夫不深，时有课堂准备不充分的情况发生，导致课堂教学讲得不深、不透，无形中加重了学生的课业负担。二是疏于提高自身的素质，在多媒体使用上有很多缺失，使得课堂教学质量和课堂教学效率始终无法提高。三是这几年来，虽然作业的量一直都控制得较好，无论是课堂作业还是课外作业百分之八十的学生都能在二十分钟之内完成，但是作业的设计缺乏针对性和层次性，使得一些学习稍次的学生无力完成，或者在短时间内无法完成，这也是造成部分学生课业负担过重的原因。四是对学生的课前预习指导不到位，以至于学生学习知识很盲目，在课堂内无法掌握所学知识，需要利用课余时间来个别辅导，无疑于又加重了学生的课余负担。五是关爱学生不够，虽然没有体罚学生的现象发生，但当少数学生没有完成作业或违反纪律的时候，采用的教育方法还有些欠妥。五是认真执行了课程计划，该上什么课就上了什么课，但偶尔也挤占了少数学生的休息时间，利用他们活动的时间为学生辅导。
至于乱收费，乱订购资料等其他的行为我是绝对没有的。
二、整改措施：
1、精心设计课堂，提高课堂教学的实效性。
（1）、为了减轻学生课业负担，在课堂教学中我要求自己做到以下几个方面：一是要充分准备。精心备课，做到备过程、备语言、备板书、备习题、备教具。二是要减少课堂时间损耗，要求自己提前进教室作好上课准备，提高课堂思维密度，保持适当的容量，浓缩教学语言，增强课堂教学的有效性，减少讲课的随意性，精简板书，加强教学活动的流程管理。三是要改变课堂教学结构，讲、练、查结合，要求自己知识点要抓准，教法力求灵活，步骤力争扎实。四是要优化教学手段，尽可能的使用电化教学以增强直观性，提高学生学习兴趣，增强学生对知识的记忆。五是对差生实行超前辅导，即在上新课之前先在课外组织他们预习新课内容，并讲授一些知识，让他们先了解新课内容以打好学习新课的知识基础，从而为提高课堂效率创造条。
（2）、在数学中教学中注意以下几方面。
①、计算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的形成应用意识。
②、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。
③、体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。
④、结合有关教学内容加强学生能力的培养。
⑤、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。
⑥、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。鼓励学生学会“倾听”学会“表达与交流”。
2、教学中我要严格执行课时计划。不挤占他人的课，自己的课该上什么课就上什么课，没有接到学校的通知，不自行调课。按进度讲课，不随意提高难度。不随意拖延授课时间。不提前结束新课。
3、精心设计作业，减少低效和无效劳动。
在作业布置中做到实效；控制作业总量；控制兴趣题和思考题的数量和质量；控制星期天和节假日的作业质量；加强练习册等资料的管理和使用；加强对学生作业的订正；不把作业作为处罚犯过失的学生的手段；不用作业去争夺学生课余时间；不布置简单重复的机械性操作训练的无思考性作业。
4、提高自身素质，建立和谐的师生关系。
在今后的教学中我要多向其他的教师学习，取他人之长，补己之短，提高自己的教育能力。努力提高自身的素质，加强计算机的操作练习，提高多媒体使用的熟练程度，在课件的制作和使用上一是要多留心，二是要下真功夫。其次用真心去关心和爱护孩子，不歧视学生，不体罚学生，不放弃每一个学，教育学生讲究方式方法，尽自己最大的努力教好学生，唤起孩子对自己的理解和尊敬，激发学生乐学的基础，做到教师快乐的教，学生快乐的学，从而减轻课业负担。
