自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。 不同项目的自查报告所涉及的内容不同,所以自查报告的内容很广,自查报告有点类似于审核报告但更广泛。下面是小编为大家整理的政治监督自查报告精选5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
政治监督自查报告篇1
为深入贯彻落实全面从严治党要求，进一步严肃党内政治生活，按照xxx纪律监察委员会《关于整改落实党内政治生活监督检查发现问题的函》通知要求，xxx社区党支部结合工作实际，对检查出来的问题认真对照检查，现将检查工作情况报告如下：
一、专项整治中发现的问题
(一)针对党内政治生活不严肃问题。在2017年度社区党支部开展的组织生活会上,发现党支部班子成员之间相互批评不严肃，没有达到红脸出汗的 效果，针对这个问题，社区党支部认真整改，及时召开党支部班子会议，教育党员干部及党员要认真对待社区党支部的组织生活会，大家从思想上找差距、工作上找不足，在本职工作上找弱点，既深入查摆自己在理论学习、遵守纪律、发挥党员先锋模范带头作用存在的问题，又坦诚地指出其他同志存在的不足，敢动真碰硬，开门见山，中肯的提出意见和建议，大家敞开心扉，真心听取意见，虚心接受批评，并表示在今后的工作中要直面问题，切实整改。
(二)组织生活会存在敷衍应付现象。在这次专项监督检查中发现有些党员对照检查照抄照搬，抄袭拼凑，查摆问题整改落实不到位、有雷同现象，社区党支部高度重视，认真查找问题根源，发现部分党员平时不认真学习，对组织生活会认识不够，针对问题社区党支部及时组织党员干部及党员认真学习新党章、学习习近平新时代中国特色的社会主义思想，学习组织生活会召开的文件精神，让大家对召开组织生活会有一个新的认识和反省，并结合自身实际切实剖析问题根源，要求每位党员对自己写的的对照检查材料逐一进行修改完善，并按照查摆的问题以身作则，形成问题清单和整改措施。
二、下阶段工作思路。
(一)加强理论学习，提高综合素质。在今后的工作中严格学习纪律，加强学习教育的管理，强化措施，狠抓工作落实，在抓好政治思想理论学习的同时，抓好业务知识的培训和学习，进一步提升党员干部的理论素养和业务能力，增强党支部的战斗力和凝聚力。
(二)加强组织建设，改进工作作风。按时召开专题组织生活会，认真开展批评与自我批评，坚持抓好党风廉政建设，深化党内监督，坚持社区党支部 “三会一课”、“三务公开”等制度，结合每周社区例会，及时对党员干部、党员及工作人员工作的问题早发现、早提醒，引导党员干部增强党性修养和宗旨意识， 发挥党员先锋模范带头作用，树立务实、高效、廉洁、文明的良好形象。
按照省纪委监委将深入部分市县对政治监督的开展情况进行实地调研的通知要求，我县认真组织相关科室进行集中摸底调研，现将基本情况简要汇报如下：
一、政治监督的重点、难点和解决途径
政治监督是指监督公共权力正当范围内行使职权，主要任务是防止和惩治腐败。加强政治监督，对纪检干部自身的政治觉悟、政治素养和政治能力提出了更高要求。我们不仅要成为业务上的行家里手，更要成为政治上的明白人，以担当诠释忠诚，用行动兑现承诺，确保本质要好、本事要有、本身要净。
政治监督的重点是要坚持把维护政治纪律和政治规矩摆在首位，着力督促各单位强化党的意识，加强党的领导，形成遇事多想政治要求、办事多想政治规矩、处事多想政治影响、成事多想政治效果的思想和行动自觉;时刻提醒党员干部做到“五个必须”，即一是必须维护党中央权威，决不允许背离党中央要求另搞一套，必须在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，听从党中央指挥，不得阳奉阴违、自行其是，不得对党中央的大政方针说三道四，不得公开发表同中央精神相违背的言论。政治监督存在的问题：一是觉得政治监督工作无从下手。纪委的监督工作即为政治监督，但大都是具体到违纪违法具体行为的监督，对党的领导弱化，党的意识缺失等方面感觉没有抓手，没有有效的途径进行监督。甚至停留在开会强调政治纪律，但对执行党的方针政策方面是否到位没有一个量的标准，难以监督。二是对政治监督的重视程度不够。二是必须维护党的团结，决不允许在党内培植私人势力，要坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志，团结大多数，不得以人划线，不得搞任何形式的派别活动。三是必须遵循组织程序，决不允许擅作主张、我行我素，重大问题该请示的请示。
二、履行监督责任存在的问题
(一)深化“三转”思想共识不到位。有的地方和单位主要领导习惯于把纪委当成党委的工作部门，把党风廉政建设当成是纪委的事，导致纪委监督责任错位、党委主体责任缺位。有的职能部门还是指望靠纪委“牵头”推动工作，或出于担心管不了、怕担责等动机，不愿履行责任，致使有的工作在纪委退出后，出现监管空档。有的纪检监察干部对“三转”存在怕得罪人、怕难出成绩、怕影响晋升等思想顾虑，片面理解“有为才有位”，存在不想转、不愿转、不会转的问题。
(二)纪委组织协调作用发挥不充分。在当前以治标为主、高压反腐的大环境下，纪委作为党内监督专责机关的执纪监督作用日益彰显，但纪委执纪监督与人大监督、民主监督、行政监督、司法监督、审计监督、社会监督、舆论监督等其他七大监督的协调联动还不够，对权力制约监督和反腐败的整体合力还未形成，从某种程度上讲，纪委由反腐败的组织协调者变为事实上的“主力军”。纪委在开展反腐败组织协调工作中制度化、程序化、规范化还不够，存在靠人情、靠关系、靠个人魅力来协调的问题，与反腐败协调小组其他成员单位在线索移送、信息共享、联动办案等方面的办案协作机制还不顺畅，成员单位的职能优势、资源优势、工作优势没有得到充分发挥。
(三)履行职责方式方法不适应。对下级纪委领导、督导和指导不够，有的地方和单位难以把握上级意图和要求，在工作中进退两难。有的干部在退出一线监督后感觉工作失去了抓手，难以及时发现问题，难以启动执纪问责程序。有的抓作风建设满足于抓工作纪律等浅层问题，对于人财物管理、收送礼金、说情风等深层次问题触及不多。运用法治思维和法治方式开展执纪监督不够，查办案件工作存在重数量轻质量、重实体轻程序、重突破轻规范等问题，有的习惯于深挖细查、滴水不漏，追求查办大案要案，抓早抓小不够，导致“病树”发展为“烂树”。
(四)系统队伍建设不到位。纪检系统事多人少的矛盾较为突出。乡镇纪检力量尤其缺乏，有些纪检监察干部常年高强度、高负荷、高风险开展工作，工作压力和心理压力较大。另外，纪检干部整体素质还需进一步提升。复合型人才稀缺，不能完全适应查办案件专业化的需要。
三、对策建议
(一)厘清纪委职责，找准工作定位。在加强督导、传导压力上再加力度，推动“两个责任”落地生根。把落实“两个责任”作为是否遵守和维护政治纪律的“试金石”，加强对党员干部的教育引导，切实增强领导干部特别是“一把手”“抓好党建是最大的政绩”的意识，推动落实责任在全覆盖、抓具体、抓细化上下功夫，实行条块式分责、动态式传导、差异式考核、连带式追责。督促落实“两个责任”清单任务，加强常态化的督导检查，通过定期督导、专项督导、分层约谈、通报曝光等方式，把压力层层传导到基层，形成发现问题、推动整改的闭环效应。按照工作目标化、目标项目化、项目责任化、考核序位化的思路，完善党风廉政建设责任制考核办法，在各级领导班子和领导干部实绩考评中突出落实“两个责任”情况，加强痕迹化管理。严格实施“一票否决”和“一案双查”，增强落实责任的刚性约束。 (二)在查办案件、严肃执纪上再加力度，保持惩治腐败高压态势。严肃查处违反政治纪律、组织纪律的案件，确保纪律刚性约束，使纪律真正成为带电的高压线。在继续严肃查处工程领域等重点领域案件的同时，力求在扶贫资金专项管理等案件查办上取得突破，巩固反腐败斗争压倒性态势。要健全办案流程等方面的制度规范，提高查办案件规范化水平，保证依纪依法安全文明办案。强化反腐败组织协调，完善执纪执法部门问题线索移送和办案协作机制，形成合力。
(三)在巩固拓展、抓常抓长上再加力度，坚决防止“四风”问题反弹。巩固教“两学一做”学习教育成果，进一步抓好八项规定精神的贯彻和落实，持续抓住关键时间节点、紧盯重点人员，以锲而不舍、驰而不息的决心和毅力，坚决把目前作风转变的好势头保持下去。完善改进作风长效机制，将以前工作的有效做法上升为制度，切实把制度约束转化为纪律自觉，把规则要求转化为担当行动，根除“四风”问题病原体，推进作风建设常态化、制度化。
(四)在抓早抓小、强化监督上再加力度，实现对权力的有效制约监督。加强对“三重一大”集体决策制度执行情况的监督检查，促进“一把手”规范用权。加强农村党员干部的监督，落实“三资”管理、“乡财区管”、村务公开、票据管理等方面的制度，切实防控村官廉政风险。加强对党员干部的日常监督，建立 廉政谈话、廉政约谈、诫勉谈话分级分类管理机制，规范工作流程，对发现的问题早提醒、早纠正、早防范。扎实开展党纪条规教育，充分利用纪委网站和公众号加强宣传工作，加大典型案例曝光力度。
(五)在发现问题、问责追责上再加力度，有效发挥纪检监察“再监督”作用。加快建立部门监管责任清单，逐项明确责任内容、责任单位和责任人，做到可视化、能公开、易考核。采取重点巡查、交叉检查、信访筛查、部门联查、舆情倒查等方式，及时发现部门履行监管职责中的问题，推动执纪监督由“过程监 督”向“结果监督”转变。协助党委、政府加强惩治和预防腐败体系建设，督促职能部门履职尽责，对“为官不为”、“为官乱为”问题及时问责和查处。
(六)在健全机制、激发活力上再加力度，进一步加强纪检监察组织建设和队伍建设。以国家监察体制改革试点工作为契机，改进完善机构人员整合融合，最大程度实现资源优化配置。建立信息沟通制度，完善干部信息平台和后备干部队伍库。拓宽选人用人渠道，优化干部队伍结构。大力实施干部素质能力提升工程，加强系统干部业务培训和拓展训练，加强实岗锻炼，增强履职能力。完善纪检监察干部实绩考核机制，强化实绩导向。构建优质高效内控机制，严防“灯下黑”，科学运用《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则(试行)》指导工作，进一步明确职责，规范监督执纪工作流程，切实做到“打铁还需自身硬”。
政治监督自查报告篇2
根据《关于开展综合监督检查的通知》文件要求，我局高度重视，积极开展对照检查，现将XX局自查自纠情况汇报如下。
一、基本情况
(一)加强党的建设工作方面
1. 严格组织生活。在落实“三会一课”基础上，积极拓展党员教育形式、渠道，开展“微型党课”，利用微信群、公众号等新媒体平台，开展形式简短、新颖活泼的“微型党课”，受到局广大党员的欢迎。做好党费收缴管理，党费收缴情况每半年局党委开展一次检查，检查结果向党员公布，从检查情况看，所有党员均能按时足额缴纳。
2.加强作风建设。完善制度保障，出台《XX局深入开展改作风提效率实施方案》、《XX局改作风提效率优服务措施办法》等一系列文件，形成党风廉政建设制度体系;在全局范围开展“怕、慢、假、庸、散”作风问题自查自纠，每名党员干部撰写一篇剖析材料，对照问题，深入查摆，狠抓整改。
3.抓好学习教育。开展红色主题教育，利用红色教育资源，组织党员干部赴井冈山、XX纪念馆等地重温红色历史，传承红色基因，坚定理想信念;开展廉政警示教育，组织党员干部参观市党风廉政教育展厅，观看警示教育片等，接受廉政警示教育，绷紧“廉政弦”。党员领导干部带头讲“廉政党课”，局主要领导每年讲“廉政”党课至少一期，今年局党组书记、局长XX就以《XXX》为题上党课。
(二)推进全面从严治党工作方面
1. 加强领导，严格落实主体责任。局领导班子高度重视党风廉政建设工作，切实履行党风廉政建设主体责任，将从严治党责任扛在肩上。每年年初，将党风廉政建设工作和反腐败工作与当年各项工作同部署、同落实，出台《XX局党风廉政建设责任制工作方案》、《XX局党风廉政建设和反腐败任务分工》，局党组书记任党风廉政建设领导小组组长，领导班子成员任副组长，科(室、站)责任领导任成员，做到分工明确、压实责任，层层签订《党风廉政建设责任状》，形成从领导班子到职能科室，一级抓一级，一级对一级负责的工作机制。
2. 完善制度，严密防控廉政风险。完善了党风廉政建设责任制、领导干部“一岗双责”制度、党风廉政建设责任考核制度、党风廉政建设责任追究制度和局机关工作人员廉洁从政制度等，形成了党风廉政建设和反腐败工作制度体系。完善了局机关各科室及工作人员岗位责任制和考核考评制度，结合工作实际，细化、量化了督查考核项目，强化了考核结果的运用，切实推进了我局党风廉政建设和反腐败工作的规范化和制度化。
3. 强化监管，严肃追究廉政责任。加强和完善了权力运行制约和监督体系，认真落实领导干部述职述廉和报告个人有关事项，领导干部亲属经商、出国定居和任职回避等相关要求。加强和完善了权力制约监督机制，坚持“副职分管、正职监管、集体领导、民主决策”的制度，主要领导不直接分管人事和财务，重点岗位、关键人员定期轮岗交流，全面推进权力公开透明运行。加强对涉及XX补贴资金发放的高风险环节督查，与各级XX部门统一签订《XXXXX管理责任状》、《党风廉政建设责任书》，与各经销单位统一签订《XXX承诺书》，定期安排XX专项督查和抽查，加大督促检查力度，及时发现和排除党风廉政隐患。
(三)执行中央八项规定情况方面
1. 组织学习，提高思想认识。通过召开局长办公会、局务会和开展集中学习的方式，认真学习中央八项规定精神，研究部署贯彻落实中央八项规定工作，把党员干部的思想统一到中央的精神上来，促使贯彻落实中央八项规定成为党员领导干部的自觉行动，落实到平时的工作中去。
2. 精简会议和文件简报。一是精简会议。减少各类会议，能不开的坚决不开、能合并的合并召开。同时，控制会议时间、提高会议质量，坚持开短会，会议发言和局领导工作布置、工作要求等讲话做到精炼、简短、直接，力戒空话、套话，避免重复。二是严格控制发文数量和规格，没有实质内容、可发可不发的文件一律不发;已通过会议部署的工作，不再印发正式文件，通过“XXX信息网”公布;上级有关文件需通知有关方面执行的，尽量采用电子邮件或电子公文系统方式通知。
3. 严格公务接待。局机关所有公务接待活动统一由办公室负责管理，事前须填写《接待审批表》，报局分管领导和主要领导审批后，由办公室统一安排。同时，控制公务接待范围和接待标准，减少陪同人员，杜绝上烟酒、高档菜肴，积极响应“文明餐桌”行动。
4. 加强执法执勤用车管理。制定了《XX局执法执勤用车及驾驶员管理制度》，合理调配和使用车辆，提高驾驶员队伍素质，确保安全行驶和节约费用开支。
5. 严格控制差旅费等开支。局机关工作人员出差，需经批准后方可出行。出差人员出差期间，按规定标准乘坐交通工具、住宿。在外地学习考察、参加会议，不得借机到风景区游览。未按规定的，超标准的金额由出差人员自行承担。购买办公用品，主要通过政府采购，用转账和公务卡形式结算。
6. 清理超标办公室。我局对超过使用标准面积的办公室进行了统一清理和调整，办公面积已符合规定要求。
7. 深入联系基层。局领导班子成员每人联系1个下属基层支部和2至3个县(市、区)，认真履行 “XXX”的职责和义务，通过各种形式，定期深入基层进行调查研究，在深入基层调查研究中，做到轻车简从，不搞形式主义，不搞“花架子”，真正深入基层，了解基层单位工作情况和干部职工及农民群众的意见、建议，帮助基层解决实际问题。
8. 强化督促检查。一是领导干部发挥表率作用，带头抓好各项规定的落实，自觉接受监督;二是强化纪律观念和制度执行，提高执行力和工作效率，做到令行禁止;三是定期通报执行情况，发现问题及时解决。
(四)执行财经纪律方面
1.落实财经政策。认真落实中央和省、市关于规范津贴补贴的相关政策，严格执行财经纪律和单位预算，合理安排经费支出、固定资产登记核算，非税收入执行“收支两条线”缴入市财政专户，按照文件规定发放津补贴，不存在违规发放津补贴、乱发钱物、私设“小金库”、公款旅游等情况。
2.执行财经制度。秉持勤俭节约、廉洁从政的宗旨，严格遵守各项财经制度，不存在用公款搞互相走访、送礼、宴请等拜年活动，以及违规收送礼品、礼金和各种有价证券、支付凭证、商业预付卡、电子红包的情况。下基层检查或调研，严格执行相关标准，杜绝了超标准住宿和收受土特产、礼品等现象。
3.加强经费管理。严格执行经费开支，切实加强经费管理。在经费审查过程中，严控支出标准和支出范围，确保开支符合预算要求。严格控制“三公”经费开支，做到了开支逐年递减，符合规定。不存在超标配置车辆、超标装修办公(业务)用房等违规行为。严格接待标准，增强勤俭节约意识。严格执行《XX市党政机关国内公务接待管理暂行办法》，公务接待原则上在定点酒店和机关食堂就餐，控制陪餐人数，开会和培训一般安排自助餐。推广节水、节电、节能和光盘行动等好习惯，养成文明健康生活方式。继续落实严禁公车私用等措施。进一步落实无纸化办公，减少纸制文件数量。
4.实行专款专用。省级、市级项目资金专款专用，不存在挪用、截留等违规行为。遵循公开透明、突出重点、统筹管理、加强监督的原则，切实抓好项目资金的管理，确保项目资金使用规范、安全和高效。通过与财政局部门协作，在资金拨付时，严格把关，在项目的总结与验收过程中，对项目实施情况进行跟踪管理，审查实施工作材料，避免实施过程中出现问题，确保绩效工作目标的完成。严格按照相关规定，及时、合理地拨付项目资金，不存在截留、挤占挪用项目资金等方面的问题，确保项目资金及时到位，专款专用。
5.严格财务审批。严格按照《行政事业单位会计制度》规定，合理设置财务机构、配备财务人员，做到了财务管理有制度，财务人员有监督，财务开支有审批。
(五)党员干部廉洁自律方面
坚持以上率下，领导干部做好表率。XX局党员领导干部始终严于律己，以身作则，以上率下，坚持求真务实、廉洁奉公，认真践行“三严三实”要求，一级做给一级看，一级带着一级干，扎实推进党风廉政建设和反腐败工作，切实营造了风清气正、实干担当的良好氛围，在作风建设上当好了表率、作出了榜样。
二、存在的问题
虽然目前我局在以上五个方面的工作落实上总体取得了一些成绩，但还存在一些问题和不足。
(一)加强党的建设工作方面。党建活动开展不够深入，活动形式较为单一，缺乏亮点，个别活动流于形式;
(二)推进全面从严治党工作方面。有的科(室、站)负责人对党风廉政建设重视程度不够，由于人手紧缺，业务工作繁重，有重业务工作、轻党风廉政建设的倾向;
(三)执行中央八项规定情况方面。一是从严要求上还有差距。贯彻落实中央“八项规定”和省市若干规定监督检查开展得较少，主动监督不多，公开透明和引导群众参与监督也还不够，贯彻落实的力度还需进一步加强，在公务接待、公车管理、调查研究中也还有落实不够到位、不够严格的情形。二是完善细化制度还有差距。公务接待、公车管理、财务管理等制度还需进一步完善细化，做到更具操作性、针对性;检查考核还需进一步予以量化明确，以提高检查考核的实效。
(四)执行财经纪律方面。一是差旅费报销不够规范。存在出差补助与住宿费分别填单报销的问题。主要原因是，原理解认为现金支付的旅差费不超过单位现金支付比例就符合规定，而在财务做账时，造成出差补助现金支付给个人，住宿费和出差补助分别填单报销的问题。从2017年1月1日起，我局已按《XX市市直机关差旅费管理办法》执行。二是接待费做账不规范。2016年，XX局支出接待费XX万元，存在将所有接待审批单和接待公函单独装订成册备查，而未附在支付凭证后一同做账的问题。从2017年1月1日起，我局财务已严格按规定要求执行。三是办公用纸没有定点采购。主要原因是，我局从2009年起就在XX公司购买办公用纸，当时XX公司是政府定点采购供应商。2015年市本级定点采购重新招标后，我局未了解到XX公司没有中标，因此，按惯例仍旧在XX公司采购办公用纸。现已整改到位。
(五)党员干部廉洁自律方面。部分党员干部对廉洁自律的认识不够到位，对工作时间之外的小事小节认为影响不大，放松了对自身的要求。
三、整改措施和下一步打算
(一)坚持政治引领，把党建摆在首位
围绕“两学一做”学习教育常态化制度化和“不忘初心、牢记使命”主题教育，深入学习贯彻习近平新时代特色社会主义思想和党的十九大精神，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决维护习近平同志核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，同党中央保持高度一致。深入开展理想信念教育、党性党风党纪教育和廉洁自律教育，深入学习全省作风建设工作会议精神。严格落实“三会一课”制度，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，积极开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，深化“两学一做”学习教育常态化制度化。局领导班子以身作则，履行抓党建第一责任人责任，带头参加学习讨论，带头讲党课，带头参加组织生活会，带头民主评议，以上率下，营造浓厚党建氛围。
(二)将党风廉政建设贯穿党的建设工作始终
加强思想武装，将党风廉政教育列入“三会一课”重要内容，以“3+X”学习模式和主题诵读为抓手，深入学习十九大报告关于全面从严治党方面的论述，党章党规、中央八项规定，全省作风建设工作会议精神等省市有关党风廉政建设的会议精神，持续提高党员理论修养，强化廉政意识。强化考核问责，将党风廉政建设履责情况纳入年终绩效考评体系，与业务工作同步考核，结合工作实际细化、量化考核项目，增强可操作性，切实推进我局党风廉政建设规范化。
(三)锲而不舍落实中央八项规定精神
深化教育，克服思想认识上的误区。继续通过多种学习教育方式，深化丰富学习教育内涵，创新学习教育手段，采取强化灌输教育、正面教育和反面教育等有效方法，扫除思想盲区和认识误区。强化责任，形成齐抓共管的合力。进一步明确细化领导、科室责任，确保责任落实到位。加大督查，巩固工作成果。按照经常抓、抓经常的思路，采取巡查、突查、日常检查等方式，进一步加大督促检查力度。同时采取积极受理群众投诉举报，加大公开透明力度，定期通报有关情况、严肃查处有关问题等措施强化督促检查。细化制度，建立常态化机制。立足长远，从细处入手，对财务管理、公务接待、公务车辆使用管理等改进工作作风、密切联系群众有关制度进一步完善细化，形成改进工作作风、密切联系群众的严密制度体系。
(四)严肃财经纪律强化财务管理与监督
强化学习意识，筑牢思想防线。继续加强财经纪律方面有关的条文、政策、规定的学习。加快预算进度，提高资金使用效益。主要领导要亲自抓，分管领导要具体抓。层层分解责任，层层落实责任，层层追究责任。强化内部管控，严肃问责追究。工作中加强“三公”经费的管理，规范“三公”经费的开支。旅差费、接待费、会议费、培训费、出国经费等，都要严格按照相关管理办法执行，按照相关的程序和规范审核把关。办事主动公开，自觉接受监督。财务人员一定要坚持原则，按照财经纪律、财务制度的要求，为领导干部当好助手、当好参谋。要始终站在为党负责、为事业负责的角度，充分发表意见，认真履行职责。
(五)加强廉政学习教育，强化廉洁自律意识
坚持业务素质提高与政治理论水平提升相结合，个人自学与集中学习相结合，组织全局党员干部深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想及党的十九大精神，深入学习党章党规、中央八项规定，全省作风建设工作会议精神等系列内容，提高党员干部的理论水平和党性修养，增强拒腐防变的能力。定期组织开展廉政文化教育和革命传统教育，不断强化党员干部的廉洁自律意识。
政治监督自查报告篇3
关于20xx年度贯彻执行《党政领导干部选拔任用 工作条例》和开展干部工作监督检查情况的报告
根据闽交党20xx50号文要求，现将我司贯彻执行《党政领导干部选拔任用工作条例》和《党政领导干部选拔任用工作监督检查办法（试行）》（以下分别称《条例》和《办法》），开展干部监督检查情况汇报如下：
一、以“树组工干部形象”集中学习教育为载体，组织学习和贯彻《办法》。
我司各级党委及组织人事部门把学习《办法》作为“树组工干部形象”集中学习教育活动的重要内容，采取中心组学习、座谈会、学习例会及观看电教片等形式，组织班子成员、组工干部等相关人员集中学习，同时通过《交通控股信息》、《福州港报》、《福建航运报》、《闽运信息》等企业内部的报刊及网站开辟宣传园地，让广大职工特别是党政领导和组织人事部门的负责同志了解和理解《办法》的重要意义、基本精神、主要要内容以及监督的方式方法，提高贯彻执行《办法》的自觉性。在学习的基础上，我司各级党委及组织人事部门结合企业实际，按照《办法》要求，对干部的选拔任用情况进行自查，并按照干部管理权限对干部的选拔任用进行一级对一级监督，逐步使监督工作经常化、制度化，增强监督的主动性、预见性和动态性。20xx年第四季度我司结合干部的年度考核，通过民主测评、个别谈话、召开座谈会等形式对下属单位党委及组织人事部门贯彻执行《党政领导干部选拔任用工作条例》情况进行检查，重点了解在深化干部人事制度改革过程中干部选拔任用工作是否坚持党的用人方针和人才标准、是否履行规定程序、工作是否规范等，涉及干部选拔任用的信访件作到件件有落实。在加强组织监督的同时，注意发挥群众监督、舆论监督作用，扩大监督工作覆盖面，提高时效性。经检查，我司各级党委及组织人事部门在干部选拔任用过程中基本能够落实《条例》要求，尚未发现违反《办法》的问题。
二、以推进干部人事制度改革为着力点，认真贯彻落实《条例》和《办法》
我司各级党委及组织人事部门坚持用《条例》指导和规范干部选拔任用工作，特别是在企业深化三项制度改革过程中，坚持按《条例》要求操作，推进干部人事工作在改革中创新并不断规范。20xx年我司普遍推行干部任用的聘用制、任期制，认真落实干部谈话、干部戒免、干部任前公示等相关制度，加大公开招聘企业经营者改革试点力度。竞争上岗、双向选择、公开招聘和岗位聘用制、职务任期制等已经成为企业用人的主要途径和形式。福州港务集团所属的省港口工程公司总经理和砂石出口有限公司筹东作业区、闽运所属的省旅游汽车公司、快货公司等单位经理职位实行公开竞聘，
对经营班子实行风险抵押制度，取得较好效果。对于下属单位正在推行的干部人事制度各项改革举措，我司既积极支持，又提供必要的指导，防止走弯路，坚决制止违反《条例》的行为。对干部选拔任用、竞聘上岗过程中群众反映集中、强烈的问题，组织人事和纪检检察部门及时调查。20xx--20xx年，我司任用、交流干部14人（其中4人属提拔任用），下属单位在基层党组织换届选举和机构改革过程中，也顺利地完成了中层以上管理人员的竞争上岗和干部交流，无发生违法违纪现象。在推行干部人事制度改革过程中，我司各级党委和组织人事部门认真总结经验，并根据《条例》精神和要求，相继出台了一系列适合企业自身特点的干部选拔任用暂行规定。如福州港务集团制定了《领导干部选拔任用管理暂行规定》，省汽车运输总公司制定了《干部聘任制实施办法》，厦门轮船总公司制定了《中层管理人员选拔任用管理规定》、《管理人员岗位聘用规定》，省轮船总公司提出《人事工作六条守则》等，既有效地规范了干部人事工作，又使《条例》得到较好的落实和运用。
三、存在的不足
《办法》及配套学习材料来源有限，安排学习的时间比较紧，客观上给基层单位的学习带来一定困难，原汁原味和系统、及时的学习不够，对《办法》精神的理解还缺乏应有的深度。个别组工干部业务尚不熟悉，在运用《条例》、《办法》指导工作方面，有时考虑问题不够细致缜密、不够规范，
干部人事工作质量和效率有待进一步提高。适合于企业的 干部选拔任用监督机制、监督办法仍在摸索和完善之中，对干部人事工作的日常监督还存在监督不够及时的问题。今后我们将继续深化对《条例》和《办法》的学习，采取分批安排和选送基层组工工作的业务骨干参加上级举办的培训班，组织内部监督工作经验交流等办法，以点带面，提高学习效果。对自查中发现的个别工作不够规范问题，进行个别指导，帮助抓好整改，力求举一反三。
政治监督自查报告篇4
为了深入贯彻全面严格的党的要求，进一步认真的党内政治生活，根据xxx纪律监察委员会《关于改革党内政治生活监督检查发现问题的信》的通知要求，xxx社区党支部结合工作实际，认真检查检查问题，现将检查工作情况报告如下
一、特别整备中发现的问题。
(一)对党内政治生活不认真。在2017年度社区党支部召开的组织生活会议上，发现党支部班组成员之间的批评不严肃，没有达到红脸出汗的效果，对于这个问题，社区党支部认真整改，及时召开党支部班会议，教育党员干部和党员认真对待社区党支部的组织生活会，大家从思想上找差距，工作上找不到差距，在自己的工作上找弱点，深入调查自己的理论学习，遵守纪律，发挥党员先驱模范带头作用的问题
(二)组织生活有敷衍应对现象。在这次专项监督检查中发现有些党员对照检查照抄照搬，抄袭拼凑，查摆问题整改落实不到位，有雷同现象，社区党支部高度重视，认真查找问题根源，发现部分党员平时不认真学习，对组织生活会认识不够，针对问题社区党支部及时组织党员干部及党员认真学习新党章，学习习近平新时代中国特色的社会主义思想，学习组织生活会召开的文件精神，让大家对召开组织生活会有一个新的认识和反省，并结合自身实际切实剖析问题根源，要求每位党员对自己写的的对照检查材料逐一进行修改完善，并按照查摆的问题以身作则，形成问题清单和整改措施。
二，下阶段工作思路。
(1)加强理论学习，提高综合素质。在今后的工作中严格学习纪律，加强学习教育的管理，强化措施，狠抓工作落实，在抓好政治思想理论学习的同时，抓好业务知识的培训和学习，进一步提升党员干部的理论素养和业务能力，增强党支部的战斗力和凝聚力。
(二)加强组织建设，改进工作作风。按时召开专题组织生活会，认真开展批评与自我批评，坚持抓好党风廉政建设，深化党内监督，坚持社区党支部“三会一课”、“三务公开”等制度，结合每周社区例会，及时对党员干部、党员及工作人员工作的问题早发现、早提醒，引导党员干部增强党性修养和宗旨意识，发挥党员先锋模范带头作用，树立务实、高效、廉洁、文明的良好形象。
政治监督自查报告篇5
在以信息化带动工业化的发展战略中，教育信息化是推行国家信息化的重要基础，也是从内涵上落实教育现代化本质要求的必然选择。为了进一步贯彻落实我区《静安区教育信息化建设发展规划》等六个文件的精神，我校根据有关专项督导的要求，认真自查，本着求真务实的原则，坚持在推进学校信息化建设的过程中作到以合理规划、分步实施、滚动发展为指导方针，围绕信息化环境建设、师资建设和普及信息技术教学与应用等方面，进行了一些探索，做了一定的工作，现汇报如下：
一、把握机遇，加快建设，努力营造信息化教育教学的新环境。
1.理清思路，明确目标
信息化教育是推进素质教育的一个有力武器，是培养实践能力和创新精神为核心的课程改革的趋势所在。在学校的四年规划中，针对学校信息化建设的现状，我们提出要加大对现代教育技术手段的运用与开发，建立了以校长为第一责任人的信息技术工作领导小组。我们通过网管员的培训，了解了学校网络的建设与促进学校管理之间的关系；通过自学，初步掌握了网络应用的基本技术，为推进学校全体教师的计算机能力提高起了培养作用。通过学习，我们认为信息化教育的重点并不是要让师生学会使用因特网，掌握计算机技术本身，而是要通过计算机与网络的强大功能探索新的教育体制和教学模式，培养出能适应信息时代需求的具有较强信息能力的新型人才。这才是我区大力开展信息化教育的目标所在。
2.珍惜资源，合理应用
在区有关部门的关心下，我们学校现有2间计算机房，面积为90平方米，共有计算机178台（含库存待处理机器），实际使用学生机88台，教师计算机30台，生机和师机比例分别为6：1、2：1。我们学校为了方便教师和学生教学用书和学习用书，打破借阅的常规，我们学校还在总部新建设了一个电子阅览室。学校为上校本课程的教师人人配备了一个64mb的闪存盘，方便教师们储存网上下载的资源，制作课件后在课堂教学中应用。今年一年级二期课改全面推广，学校又为一年级每位语、数教师购买了教学软件，以便于提高课堂教学效益。近年来学校对信息化建设投入的经费达上万元（初步统计）。学校拓宽校园网的节点分布，使办公室电脑也能作到联网。我们建立新江宁小学的《教学资源建设管理规范》、《教学资源建设人员职责及评比办法》、《网络设施维护工作管理规范》、《网络管理人员工作职责》、《电教设施管理规范》，使工作有依据，评定有标准。
3.开发资源，提高效益
网络作为新兴事物，很多教师都能迅速地接受它，利用它的资源为教学所用，但是只是较多地作为电子黑板，于是，我校网管室把“以网上下载，市场购买和自行制作”为建立学校网站教学资源信息库的主要途径，教师制作的优秀课件可以资源共享，学校的门户网站也建立了许多的教育网站链结，方便教师浏览和借鉴最新的理论和观念，使“二期课改”的理念成为全面推进教学改革的理论支撑，成为师资队伍自培途径的一个补充。
4.扎实培训，优化队伍
推进教育信息化建设，关键在于建设一支具备现代化信息素养，与网络信息平台具有亲和力的现代化师资队伍。我校通过三方面的工作积极开展教师信息化技能培养的工作：第一是依托教育学院的计算机能力测试和未来因特网教育培训；第二是工会积极开展各种基本计算机能力的校内培训和各项比赛，优胜者进行奖励；第三是通过区校的教学比武和区“赛马场”活动，促使教师结合课堂教学的需要，进行网络教学，课件制作的自我培训。作到以课件制作驱动，以理论培训支撑，以课程整合发展。
二、不断探索，认真实践，努力实现素质教育的新突破。
教育信息化建设的最终对象是学生，因此我们认为它必须以各种形式，贯穿于素质教育的整个实施过程，促进教育的深刻变革和教学效率的有效提高。
1.学生学的转变
在教学思想上必须实现三个转变：教师中心向学生中心的转变，内容设计向过程设计的转变，单学科教学向多学科整合教学的转变，在教学模式上向学生的自主学习、资源性学习，协作性学习转变。这些转变使信息化教学成为可能，而信息化教学的推进又使网络的教学成为可能。实现了教学信息化以后的平台不再是讲台、课本、教师，而是互联网，跨越了时间和空间，进而实现了教学平台的跨越。现在，我们学校的所有一年级四个教师都实现了多媒体教学，使学生的基于资源性的学习成为可能。而我们有的学生就是在老师布置的课后上网查资料，或者是在学校提供的联网计算机上进行相关知识的搜索，对学校门户网站和科学院特色网站的浏览，都使学生增进了主动学习，独立学习和终身学习的意识。
学生在学习中，老师提供的是交互式的、自主化的学习环境，教师一方面可以示范，一方面可以借助“分组讨论“、“开展学生之间的协同学习”，适时地了解学生学习中的思维和学习进程，恰当地进行学习过程的调控。
2.教师教的转变
课程不再是老师灌输的知识，而是教师和学生共同探讨新知的过程，是课程内容持续生成和转化的过程。比如我们学校校本课程的教学中，老师都是要求学生在课前、中、后进行相关内容的网上收集，然后按照要求作成小报、ppt等进行展示，进行知识的分享。通过教育信息化的工作逐步推进，我们学校教师对于教学的传统观念发生了变化：黑板不是教学板书的唯一，电脑实物投影不再是简单的书本知识的再现，教师手中不再只依赖粉笔。教学的信息让学生自己去搜集，获取有用的信息，然后教师帮助他们一起去整理信息，分析信息是教师教学观念转变的具体体现。
教师在应用教学软件或是课件时，将教学重点和难点问题，通过大屏幕解决，使教学内容及过程形象、直观、生动，易于教学双方的情感交流，生动的讲授加上恰当的现代媒体的辅助成为最受学生欢迎的教学方式。通过信息化的教育，教师可以使课堂教学和实践环节相结合。例如在信息科技课上，老师可以一边利用电子黑板进行示范遥控演示，一边可以利用监控功能将学生的学习情况进行管理，还可以利用转播功能将学生练习中的典型问题进行全班解析。这样，将诸多的教学环节连成一个有机的整体，优化了课堂教学内容的组织形式，提高了教学质量和教学效率。
3.学校管理的转变
由于建立了学校的门户网站，从学校的管理机构来说，资料的上传、下载，教师的学习疑难的解答，网上教研的开展和监控等，都成为学校管理的有利途径。
信息了解的适时性：
教师能通过学校的门户网站了解学校一周工作安排，通过与教育局网站的链结，了解教研和学习的信息，避免中间环节的拖延，防止遗漏重要信息；而教导处等部门就可以利用网管的优势了解教师平时浏览的网站内容，帮助学校了解老师的所思、所需，提供今后工作开展的思路。
资料上传的及时性：
由于我校各个组口都建立了表格下载和上传的窗口，因此每月老师需要上交的资料，有的就可以通过电子表格直接传送给有关部门，不仅可以方面教师，同时可以使管理部门工作效率得以提高；
论坛应用的亲和性：
在学校建立的交互式的网上论坛，不仅可以方便教师和学生、学生和学生、教师和家长、教师和教师之间的交流，还可以为领导和教师之间的交流提供一个很好的平台。学校的管理层可以通过点击浏览教师之间的学习讨论的内容，还可以参与谈论，及时地解答教师的疑惑，不仅方便，还由于可以使用“昵称”屏蔽自己的真实身份，让领导真正地走入群众的心中，让学校管理更具人性；
4.课程整合的转变
课程整合是信息技术从学习对象转到学习工具的一种阶段发展理念，而不是专门讲授计算机的程序设计，是将计算机结合到我们的课程中去。整合的研究探索最终不是教师单向传授知识的演示工具，是把外部世界引入课堂，为学生直接获取大量信息提供帮助，把计算机作为认知工具，以各学科的学习作为载体的一种新的教学模式，是将促进学生综合素质提高为目的的新的课程。
首先我们要求教师作到把信息技术与教学内容的关系如同教师使用粉笔黑板一样地有机融合。但是不排除传统媒体，该用什么，就用什么。
其次我们要求教师关注学生基于计算机文化的智能知识结构的形成，也就是说要有意识地将学生在学科学习中通过任务驱动方式学习信息技术，在学校的校本课程中，我们老师都要求学生学会质疑一个小问题，解决一个小问题的课题小研究开展学习，这种学习需要学生搜集大量的资料，学会归纳和整理，组合应用作品来展示自己的认知过程和学习结果的。在这一学习的过程中学生的信息素养、动手实践、创新意识随着课程的开展而不断地发展。
另外，教师创设虚拟情景，培养学生观察和思维能力，借助媒体的多元呈现，培养学生自主发现和探索的学习能力，借助论坛和多形式的作业让学生运用语言文字表述自己的思想，形成个性化的观点和知识结构，提供给学生反馈的机会，调整老师的教学策略和学生学习起点及路径。
最后，充分发挥网络在校本培训中的作用。我们注意到，网络教学注重网上学习和交流，而校园网络是校本培训的一个主渠道。为此，我们在“校校通”工程建成开通后，马上建设开通我校的校园网站。教师学习、培训后能够在我校的校园网上进行相互学习，交流教学设计。教师们的体会是：“信息化教育给我们一种全新的理念，网络时代让我们拥有无限的空间。时代变了，对教师的要求也变了。我们的教师不能像以前所描述的那样“燃尽自己，照亮别人”，而应是“挂在互联网上的明灯，不断充电，永放光芒”。
5.教师培训的转变
以前的培训知识依托于教育学院，现在学院给了我们更多的自主，于是我们积极开展教师计算机培训活动活动，形成一套比较完整的措施：
首先，由骨干教师先行培训，协同年轻计算机教师一同摸索成功的经验。在主讲教师的引导下，老师们就学习方法、内容、资源、技术、教案、作品设计进行交流、切磋，为日后的全员培训开了一个好头。
第二，加强日常研讨，不断进行反思，使培训效果更趋完善。培训前，我们强调充分的集体备课，着重解决观念转变和技术支持的问题；培训中教师们尊重主讲教师，充分发扬民主，充分讨论，主讲教师针对各个教师的不同特点，因势利导，切实解决实际问题。我们认为参加培训的教师之间进行交流与沟通是十分必要的，它有利于教师们在教育教学实践的过程中不断地反思，有利于教师本身观念的不断更新。因此，在培训结束后，参加培训的教师都要进行一次“回顾与展望”的研讨活动。研讨活动都以研究为主，有理念的学习，有个案的分析，有决策的探讨。教师们事先进行认真的准备，畅谈学习过程中的体会以及遇到一些问题。
第三，举行竞赛、小结及经验交流活动。我们采取聚餐沙龙、座谈会等相对宽松形式，通过交流和研讨，使教师们的教学经验、反思心得都能以成果的形式得到收获和交流。让好的老师的作品启发其他的教师，对教师进行技术和思路上的帮助。
我们觉得，单纯的教育理论、教育技术培训难于直接与教师学科教学融合，在教师培训中往往有隔靴挠痒之感。通过教育信息化的培训，并不是直接通过教育理论、教育技术的学习，而是学习者在思想上产生震撼，从而主动探索出一条将现代教育技术应用于教学实践的途径，在不自觉中实现了现代教育技术和学科课程的整合。
我们立足计算机培训通过启发式、互动式等“大脑风暴”手段，使接受培训的教师通过学习，既熟练地掌握了计算机操作方法，又提高了信息技术在学科教学中的应用能力，实实在在地收到了成效。
三、完善建设，服务师生，推进信息化教育建设
1.我校推进信息化工作建设的成果
教学环境得到了优化：
信息技术与学科整合不仅牵扯到老师的培训工作，使教师的观念得到一个质的跨越，另外学校还要建立一个整合程度比较高的计算机化教学环境，让科学技术成为学校提高教学质量的第一生产力。学校配备了计算机房，不仅对学生开放，更欢迎老师来使用，同时学校办公室的计算机进行联网，教师可以随时上网查阅资料，上传和下载；教师里配备了实物投影仪、手提式计算机、投影仪等，让教师教学时随时使用；学生在上课的时候，可以根据需要，通过浏览查阅资料，丰富知识。由于信息化学习的特点决定了很多信息具有获取的随意性，因此我们还开展了有关“网络安全”的教育，让学生学会抵制不良网站，学校网管室还进行了有害信息的技术屏蔽，保障学生的安全。现在，学校的校园网成为了交流的平台，为师生提供信息化处理的多样化的学习材料和学习对象资源，逐步开始实现信息显示多媒体化、信息传输网络化、信息处理智能化。
信息化的能力得到了提高：
培养老师和学生的信息化能力不仅仅体现在老师和学生操作能力上，而是对信息的处理和应用，具有融入信息社会的态度和能力。从学校的课程设置来说，既有地方性课程--《小学信息科技》和《it》课，又有学校性课程—研究所的校本课程，这些课程的开设都牵扯到信息能力的应用、收集和处理的问题，学生从会上网，会收集，到会应用，到最后从信息中自主发现学习和合作探讨学习、实践创造学习是一个漫长的过程，这一过程正逐渐地在我们学校的学生生上体现出来。就拿今年的信息科技的测试来说，我们学生的合格率达93%多，高于区的2个百分比。学生制作电脑小报、个人网页，教师制作课件和个人网页的质量和数量正在稳步上升。
课堂的教学手段得到了丰富：
学校参与因特尔未来教育培训率达到100%，学校工会和行政举办了的课件评比，十余位教师获奖。参与区的课件评比和信息技术整合，五位教师、两名学生获得了等弟奖。学校网站也曾被评为区优秀网站。上学期，教育局组织的“赛马场”活动，学校几乎每门学科都有教师参加。
我们常说：学以致用。教师运用现代教育理念，学习了多媒体的技术，就是要在教学中体现出来，我们知道把现代教育技术和学科整合后的教学产生的效果，和那种教师在台上演示电脑，学生在下面认真听的所谓多媒体辅助教学是不一样的，孰优孰劣一目了然。于是我们就提倡真正的多媒体教学是互动的，学生能参与现场演示和应用的。于是在课堂上，我们的老师就自己设计了课件，用flashphotoshop等技术为语文、数学、音乐、美术等学科的教学服务，呈现出一种数字化的情景，让学生不在是简单地看黑板老师进行演示，而是参与设计、填色、作曲，尝试参与和成功的喜悦。
交流的平台得到了拓展：
电话、家访是老师和家长联络的主要形式；和学生坐下来谈心更是老师常见的交流方式，随着社会的发展，这些手段是需要继承和发扬的，但是教育信息化也包含了交流的“与时俱进”，还“网上论坛”进行交流不受形式、时间、人数的限制，真正可以在遵守社会公德的情况下畅所欲言。在学校门户网站的建设上我们设置了师生、生生、家校交流的平台，还做了教学资源网站的联结，同时学校的管理也能有效地通过网络进行实施。
2.今后推进信息化工作建设的思考
信息化教育能适合各种学科并满足终身教育、全民教育的需求。如何结合现有的教育情况，以超前的胆略和创新的精神大力开展信息化教育，急需我们教育工作者思考、实践、探索和总结。
（1）加强师资培训是开展信息化教育的基础
在教师培训上，使教师能够熟练地使用计算机，真正把计算机当作自己备课、授课、组织学生活动的工具；还要加强教师的学科修养，帮助教师更进一步地把握学科教育的目的和本质；更要增强教师应用现代教育手段的意识，找到技术与学科教学的整合点，从而为学生信息能力的培养开辟道路。
（2）信息技术与学科的整合是今后开展信息化教育的核心
信息技术与学科课程整合是指信息技术与指导学生学习的教学过程的结合。课程整合是教学改革的一个方向，同时也是一项艰难的工作。我们与其把整合称为是一门技术，还不如说是一种态度。因为技术与课程的整合除了需要时间和精力外，还要求教师以一种崭新的观念来看待所教的课程，并不断地注意是否有某种技术能更好地帮助学生进行学习。教师要明确课程的目标，了解技术在这方面的能力。要建立每一个教室都有一个整合程度极高的计算机化教学环境，为教师开展整合教学提供环境。如：在教室里配置计算机、大屏幕投影机、实物展示台等设备，方便各学科教师随时使用；学校配备计算机房，使学生能非常方便地使用计算机，通过与计算机对话实施个别化学习；在教室里、走廊上布置计算机角，学生根据学科教学的目标要求，通过浏览查阅资料、丰富知识。最后要找到技术与学科课程的整合点，有效地实施教学，实现技术学习与学科教学目标双达成。
（3）提高学生的信息能力的收集和分析能力
我校积极开展的红领巾科学院校本课程中需要学生利用因特网搜集和分析处理信息，但是由于条件的限制，很多学生只能利用学校的计算机进行，学生的应用能力还是在老师的指导下不能独立进行，而开展信息化教育的最终目标信息的获取、分析、处理，让学生学会资源利用，主题探究与合作学习还是需要一些时日的。
（4）对外交流的平台要扩展
学校的网站尽管有家长的参与，师生的交流，但是由于很多家长受到经济和文化水平的限制，不能参与交流，只是在论坛中作为旁观者或是根本无法独立开机，点击浏览，我们只能通过学校提供资源教会家长初步和网络接触，同时我们认为网络是世界的，是属于外部的开放世界，要积极和社区进行互动，互相交流，这是我们下一阶段要做的。
