报告是向上级机关报告工作、反映情况、提出意见或建议、答复上级机关询问的正式文件。 以下是为大家整理的关于幼儿园亮点工作汇报材料的文章3篇 ,欢迎品鉴！
【篇1】幼儿园亮点工作汇报材料
营丘镇中心幼儿园亮点工作总结我园认真遵循《幼儿园工作规程》和《潍坊市规范办院行为十条规定》，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，坚持深入探索以幼为本、科学管理的办园策略与方法，以“管理科学化、设施现代化、师资科研化、保教优质化、办园特色化”为目标，培养身心和谐全面发展儿童为核心，全面实施素质教育，圆满地完成了20××年度幼儿园各项工作任务和目标。现工作亮点总结如下：
一、以幼为本，教研促进教学，张显幼儿特色。
我园本年度重视教师的教研活动，按月按时开展教研，运用“走出去，引进来”的模式多次组织教师外出参观学习，然后回园开展集中交流与探讨，取长补短，利用全园与级部相结合教研形式，提高教师的业务素质与业务能力，最大限度的发挥了教师的各项才能。
我园自搬新园以来一直注重幼儿的区域活动，在角色、搭建、手工、绘画等区域进行了多次教研，多次为幼儿购买了大型积木，外加平时的搜集，搭建材料得到了丰富，搭建的领域得到了拓展。在手工区，各级部根据幼儿年龄特点，投放相应的区域活动材料，尤其是小、中班增加了幼儿自理能力方面的锻炼，为幼儿的成长打下了良好的基础。在美工区，增加了国画、水粉等美术材料，拓宽了幼儿的绘画形式，通过剪、拼，吹，画等形式，陶冶了幼儿的艺术情操。幼儿园将环境创设的主动权交给了幼儿，运用多种形式既提高了幼儿的艺术表现能力又增强了幼儿的自信能力。充分利用环境传递文化、环境传递爱的作用，美化环境，发挥育人作用。
二、完善户外活动设施，丰富幼儿活动，增强体质。
为丰富幼儿户外活动，我园开辟了了大片幼儿户外自主活动区域，为幼儿提供了大量攀爬、外沙、木工场地，经过多次教研和到安吉的实地学习，创建了适合本园的幼儿大型户外活动场地，将室内的活动区域转向室外，让幼儿接触大自然，接受阳光的沐浴，增加了幼儿活动的欲望和兴趣，增强了幼儿的体质。
三、家园携手，并肩协作。
我园充分利用家长资源，为幼儿开展了手足口病的预防与治疗和秋季幼儿流感的防控知识讲座，开展了一系列“庆三八”家园总动员，“欢庆六一”家园大联欢，大班毕业典礼活动，幼儿的春游和秋游家委会活动和两次家长开放日活动。让农村家长进一步了解了幼儿园的教育模式与教育理念。
通过开展的家长课堂，让家长朋友们知道了新形势的幼儿教育理念，知道了幼儿教育的主要形式是游戏，幼儿在游戏中获得知识，获得发展的教育理念。
为以后幼儿园各项工作的开展奠定了基础。
四、创造安全环境提高幼儿自护意识。
在教学中还利用幼儿喜闻乐见的游戏、故事、歌谣、情景表演等形式，经常对幼儿进行系列安全教育。开展了消防疏散演习，让幼儿知道火场如何逃生;通过“手牵手，与安全同行”主题活动，让幼儿懂得了交通安全;师幼一起看光盘，让幼儿了解在地震时如何以最短、最快的时间逃出去，并进行多次演练。我们始终把幼儿的安全教育渗透在一日生活之中，做到时时讲安全、人人讲安全，提高幼儿的自护意识。我园以此为契机，以此为动力，继续做好幼儿园的各项工作与一日常规的精细化管理，去粗取精，继续发扬好的工作态度与作风，坚持以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿为本，争取幼儿园在20××年度更上一个新台阶。
【篇2】幼儿园亮点工作汇报材料
亮点一：民间艺术，绽童心异彩
2018年初，我园制定了《民间艺术绽童心异彩》的特色创建计划。通过多形式、多通道、多层次开展泥工、纸艺、编织、彩绘、刺绣、版画六项民间艺术活动。创建美术特色教室—民间工艺坊，通过环境、材料的设置与提供，引发幼儿活动兴趣，激发幼儿参与活动的积极性。“民间工艺舞动月”特色活动进行得如火如茶。魅力家长走进纸艺课堂，尽显家长老师风采。“缤纷纸艺你我行”大带小特色活动颇见成效。“中国梦,我的梦”亲子彩绘活动走进社区,成为小区的一道亮丽风景线。
亮点二：党建引领，凝心聚力
光景西驰，岁月如歌。2018年，幼儿园以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神和全国全省教育大会精神。加强党建工作，抓好“三心”，即：强化核心，围绕中心，凝聚民心。
为了弘扬爱国主义精神，缅怀革命先烈，铭记党的光荣革命传统，7月1日，张戈庄中心幼儿园开展主题党日活动，迟洪芝园长带领全体党员赴中共平度一大会址参观学习，重温红色记忆，时刻铭记党的奋斗历程，担当党的崇高使命！
亮点三：随园保教，一切为你
张戈庄中心幼儿园从2015年接收第一个随园保教幼儿开始，秉持“一切为你”的初心，建立随园保教工作的保障支持系统，不断提高随园保教的质量，在特殊教育与普幼教育实质性融合等方面做了许多有效的探索。并于2018年11月2日成功举办了青岛市融合教育现场会，迟洪芝园长做了《为你千千万万遍》的经验交流。
在现场会上，马学兵副局长仔细查看了随园保教的档案材料以及特殊儿童的个性化档案，他表示，孩子是祖国的未来，希望借此契机不断加强融合教育教学，让更多的孩子受益。在户外活动区域，领导专家被幼儿园丰富多彩、自主创新的户外活动区域所吸引，情不自禁的驻足拍照、观看，现场每一位领导专家都真切的感受到师生的浓浓爱意，并情不自禁地为孩子们的努力和进步鼓掌
亮点四：阳光早教行，快乐进社区
张戈庄中心幼儿园把早教工作作为“惠家工程”，纳入幼儿园童心教育的大框架，为辖区幼儿进行入园前的先期服务，创新思路、多措并举，夯实基本点、明确切入点、把握主攻点结合点，全力开展早教工作。初步完善了以“幼儿园早教中心”为依托、“社区、村办园”为纽带、“早期教育培训”为辅助的三级联动的推进策略。早教系列活动，取得显著成效，赢得家长的赞许。
我园提倡“请进来，走出去”的送教方式。
请进来——把家长与幼儿请到我们幼儿园参加公益早教活动。早教活动以教师指导、家长与幼儿互动的方式进行，并有辅导家园同步开发幼儿潜能的训练教材。在活动中家长不仅了解一些教养的知识，而且激发了孩子在活动中的愉悦情感，增强了亲子关系。
走出去——为进一步加强社区0—3岁婴幼儿家庭教育的指导，我园还开展了“早教活动进社区”“早教流动大篷车”送教上门活动，老师们把早期教养的最新理念和方式传送到了各个村、社区。
亮点五：双促双进，助推教育发展
2018年，根据局党委提出的“双进双促”工作部署，幼儿园扎实推进“园长进课堂”“家长进学校”活动，充分领会活动方案文件精神，严格按照文件要求的活动内容及工作目标，坚持不懈地把这项工作踏实做好。
园长及中层干部坚持深入课堂，准确了解一线教学情况，把脉教学动态，及时发现问题，进行有效指导和整改，极大地提高了教师们的教育教学水平。
我们先后邀请了会草编的涵涵奶奶、当医生的妈妈、当理发师的爸爸、当糕点师的妈妈等，给孩子们上了《卫生小常识》、《小小理发师》、《我会打月饼》等生动有益的特色课，不仅使孩子们学到了许多幼儿园里学不到的知识，增强了幼儿的社会交往能力，更提高了家长的育儿水平，拉近了家长和孩子的感情。
2018年10月份，我园举办首届了“润泽成长与爱同行”家长节活动，邀请平度市教育体育局家庭教育指导中心陈同亮主任以及平度市实验幼儿园李玉梅园长为家长们进行家长学校讲座。
通过表彰优秀家长、“我的优秀家风小故事”，展示张戈庄中心幼儿园家长的良好素质和精神风貌，树立家庭教育的榜样，同时，引领全体参会者为家校共育贡献自己的力量。幼儿园于2018年被评为“青岛市示范家长学校”，荣获“青岛市优秀家长委员会”称号。
迟洪芝园长作为主持人的课题《家长共育，培养幼儿良好生活习惯的研究》作为中国学前教育研究会“十三五”研究课题，于今年10月份正式立项开题。2018年11月，迟园长在《教育学》杂志上发表论文《家园共育，促进幼儿良好发展》。迟洪芝园长被评为“青岛市家庭教育先进个人”，平度市家庭教育讲师团成员。
亮点六：幼小衔接，你我同行
从幼儿园进入小学，是孩子成长中的一个重要转折点，为了让家长们更好的做好幼小街接工作，帮助孩子们顺利的进入小学，届时能尽快适应小学的学习生活，我园开展“我要上小学啦”主题系列活动，并于5月10日下午组织大班幼儿家长参加幼小衔接培训会，聆听张戈庄小学刘巧丽老师关于《如何让孩子更好的适应小学生活》的幼小衔接讲座，刘老师分别从“陪伴”、“习惯养成”、“物质、心理准备”、“幼儿园、小学教育形式的不同”等方面，结合真实、生动的实例，对“幼小衔接”这一话题进行了精彩的讲解，让在座家长受益匪浅。
大班幼儿还和老师一行前往张戈庄中心小学进行了参观，为幼小衔接上了生动的一课。
亮点七：梯队建设，薪火相传
大道至简,实干为要。大厦之成，非一木之材；大海之阔，非一流之归。张戈庄中心幼儿园加强教师队伍建设，形成教师梯队结构，建立师资发展的激励机制。教师队伍的梯队建设是以教师的教学水平、科研能力、职业道德、年龄结构为标准，从有利于选拔、使用、培养等入手，以专业建设和课程建设为目标，建立以专业带头人、学科带头人、骨干教师和优秀青年教师等不同层次的梯形师资队伍结构，促进优秀人才脱颖而出，保证教师队伍有计划、有目标、有重点发展的一项系统工程。
同时开展师徒结对活动。师徒结对，带教双赢，使新教师缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学校各项工作重任，为幼儿园的品位和办学水平的不断提高提供了新鲜的、活跃的、有力的力量。
亮点八：镇域内一体化管理
我园充分发挥乡镇中心幼儿园的管理、辐射作用，健全以乡镇中心幼儿园为示范的农村学前教育网络，引领带动区域内村办园共同发展，整体提升农村学前教育质量。结合区域内村办幼儿园实际发展水平，制定切实可行的一体化管理工作计划；对全镇幼儿园教师进行统一培训，创新培训模式，扩大优质资源总量；加强全镇幼儿园的业务指导，统筹区域内各园保育教育工作；加强教科研引领，成立中心教研组，指导辖区幼儿园开展教育教学研究。
亮点九：形成童心教育框架体系，锻造“童心教育”办园品牌
“童心教育”是张戈庄中心幼儿园近五年倾全力打造的办园品牌。此办园品牌源于对幼儿教育“小学化”的纠偏，基于2012年10月教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿学习与发展提出的最基本、最重要的指导，从“童心管理、童心课程、童心环境、童心教师、童心家园”等五大领域展开童心教育实践，让儿童享受教育幸福，为儿童的成长打好身心健康基础，使幼儿始终保持纯真、善良、好奇、富有冒险精神等童心的特质。
◇童心管理—赢在同心、胜在真心、效在开心
以激励为导向的教师管理。只有充满童心的教师才能教育出充满童心的孩子，幼儿园将“童心教育”的核心价值“率真、关爱、求索”延展为童心管理的“同心、真心、开心”。赢在同心，强调合作的团队化管理；胜在真心，关注主体的个性化管理；效在开心，倡导教师愉快工作的创新性管理。
◇童心课程—完满生活者、终身学习者、快乐游戏者
“童心教育”倡导对儿童的尊重，倡导生命个体的健康成长。幼儿园充分秉承这一理念形成了独特的课程建设体系，即完满生活者课程、终身学习者课程和快乐游戏者课程，从深度、广度和综合性三个维度实现课程建设。
◇童心环境—儿童化、艺术化、教育化、安全性
环境创设从幼儿的角度，以幼儿的眼光来创设环境，让幼儿参与环境创设，以小主人的身份与教师合作，支持、启发、引导幼儿与环境互动，整体体现“三化一性”，儿童化、艺术化、教育化和安全性，创建形象鲜明、色彩明亮、谐调生动，富有童趣的内外部环境。从幼儿生理和心理的特点出发，蹲下身子“变小”与幼儿平等交流、共同学习，创设充满童心童真的心理环境。
◇童心教师——进步成长、品牌榜样、集体创优
研训一体，苦练内功促发展。我园引导教师创造性地开展教学研究，要求童心教师做到“五个一”，安排童心教师帮扶新教师，使师徒两者教学相长，共同学习，共同提高。幼儿园确立了“重点培养、梯队推进、整体提高”的教师发展策略，为教师提供专业成长的环境和演练的舞台，童心教师发挥领军作用，充分展示其独特的教学风格。
◇童心家园—交流交往、合作合力、共促共进
社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。采取家长驻校等多种形式整合家庭教育资源，达成有效地家园合力，最大限度地利用已有的教育资源并发挥其作用，形成教育合力，促进儿童身心健康发展。
亮点十：建设平安校园，优化育人环境
“建设平安校园，优化育人环境”是我园安全工作的长期目标。全体教职员工牢固树立“预防为主，安全第一”的思想，做到警钟长鸣，将安全工作落到实处。
我园强化管理，建立了园长直接领导，安全办具体负责，各部门和教师齐抓共管的安全工作网络，按要求完成日查、周结、月报工作，对幼儿园安全工作实行全员管理，全方位管理，全过程管理，横向到边，纵向到底。园长与各部门及教职工签订了安全管理目标责任书，职责明确，责任到人，对教职工个人考核和评优选先实行安全目标管理责任一票否决制。进一步完善应急机制，有计划地组织全园教职工学习各项制度、预案，每月定期开展消防演练、防震减灾逃生演练、安全主题教育等活动，切实提高师生的安全防范意识和能力。
结语
旧岁已展千重锦，新年再进百尺竿。站在白沙河大桥上，我们已经眺望到新年拂晓的第一缕曙光；立于落药河畔，我们已经感受到行将迎面扑来的煦煦春风。2019年，我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强党对幼儿园事业的全面领导，不忘初心、牢记使命，同心戮力、笃定前行，聚焦重点领域和关键环节，破解发展难题，提升获得感，强化内动力，积极推动幼儿园高质量发展，为提升办学层次持续不懈努力，向新中国成立70周年献礼！
志之所趋，无远弗届，路上春色正好，你我同行.
【篇3】幼儿园亮点工作汇报材料
xx古族乡中心幼儿园是一所由教育系统自己承办的农村构造标准幼儿园，成立于20xx年9月。20xx年5月由教育局斥资60余万元进行翻建，是一处环境优美、设备优良、师资优秀的育人基地。幼儿园占地面积6450平方米，校舍使用面积780平方米，共计24间。幼儿园现有学生186名，6个教学班，外村屯走读幼儿131名，共有教师19名(其中有园长1人，教学主任1人，后勤主任1人，班主任6人，英语教师1人，美术教师1人，保育员3人，厨师兼职保安2人，生活教师3人)。学校教学设备完善，有高标准教室6个，睡室3个，厨房、多功能活动室、图书室、盥洗室各一个。各教室均配了电视、DVD、纯净水饮水机等先进设备，是全县唯一的一所农村环境幽雅、教学设备先进的一类幼儿园。园内建有校园广播站，丰富了学生校园文化生活。体育设施齐全，有幼儿活动的专用操场、小篮球场、并有淘气堡1个，滑梯3个，秋千床一个。如果说在浩荡的肇源幼教大军中，我园是一颗初升的新星，那么这颗新星是最为璀璨夺目的。她站在幼教改革的潮头，敢于拼搏、勇于创新;她朝气蓬勃，发展迅猛。我园以目标为导向、以管理促规范、以教科研求发展，始终坚持“面向未来、追求卓越、服务社会”的办园宗旨，与时间抢效率，走出了一条强劲发展之路，奏出了一曲开拓创新之歌。
一、提高素质，促进教师全面成长。
能否对幼儿实施高素质的教育、促进幼儿生动、活泼、主动发展关键在于教师。我园紧紧围绕“师德好、素质高、观念新、业务精”四方面夯实教师基本素质，具体有以下几方面：
1、弘扬师德，夯实敬业奉献、与时俱进的思想素质。师德是教师之魂，我们认为我园的教师应具备“敬业奉献、与时俱进”的思想素质。“敬业奉献”是我园良好园风的体现，“与时俱进”是我园永立时代改革前沿阵地的保证。根据我园年轻教师思维活、观念新的特点，我园注重“润物细无声”的移情教育，经常见缝插针，对青年教师进行敬业、爱业、乐业的思想熏陶。班子人员从我做起，讲奉献、讲学习，始终起着模范榜样作用，在日常工作中不摆架子、不说空话、不唱高调，与教师保持着平等融洽的和谐关系，把思想教育融于点点滴滴的日常生活中。我园组织教师学习优秀教育工作者典型事例，开座谈、做讨论。三八妇女节时开展“现代幼儿教师形象设计”比赛，五四青年节时开展进行“爱的奉献”演讲比赛，多姿多彩的活动帮助教师夯实了敬业奉献的思想素质，“我要学”成了每位教师真实的心态写照。“比奉献、讲学习”的精神在幼儿园尉然成风，几年来，我园先后有5位教师被评为模范德育工作者，有4位教师被评为模范班主任。
2、苦练内功，夯实现代幼儿教师专业素质。我园有的放矢通过多种途径来夯实教师专业素质。一是健全激励机制，把教师基本素质的考核纳入奖惩机制。近几年我园教师参加县级乡级基本功大赛，分别获得县一、二等奖，乡一等奖。二是多练兵、常比武，提高教育教学技能。我园经常组织教师开展“说课”活动，研究教育策略;定期组织专题研究公开活动，总结某一类活动的教学方法。我园鼓励教师间互学互比交流沟通，年级组学习、业务学习、定期的课题组学习雷打不动，幼儿园经常开展教学观摩、环境观摩等活动，让教师们彼此的教育思想互为看得见;同时我园注重为教师提供自我展示的舞台，让其演绎创新理念，展示亮丽风采。通过理论层面和实践层面的交流比武活动，有效地提高了教师的教育技能。三是“走出去，请进来”，拓宽教师视野，帮助教师打开缤纷的幼教窗口。几年来，我们远赴内蒙古、大庆等地，近到本县幼教中心、双语幼儿园学习达几百人次，参观园所近20所。在走出去的同时，我园根据教育教学的需要，分别请来有关人员来园作指导讲座。犹如蜜蜂采集花蜜，走出去请进来，静态的参观学习与动态的指导实践相结合，领悟观念与具体教育行为相衔接，大大夯实了教师的脑子。
3、反思研讨，提高教师的教科研水平。我园通过多种形式帮助教师学习新《纲要》，组织开展了相应的心得、论文评比活动、教育理念演讲活动;幼儿园不定期印发《教师自培材料》，组织教师进行自我培训学习，帮助教师了解最新教育信息，及时更新教育观念。我园对青年教师培养作了具体规划，每个教师根据园要求与自身实际制定了相应的“个人成长计划”。几年多来，2位教师在片、县级公开活动中频频亮相，一位教师在全县作幼儿园管理经验讲座，二十多篇论文分别在市、省、国家级刊物上发表或评比获奖。
二、以人为本，促进幼儿发展。
促进幼儿发展是教师所有工作的出发点和归宿。我园在具体工作中始终贯彻“以幼儿为本”的教育理念，具体做到“三个心”：一是爱心。我园每个教师都富于爱心，爱心关怀每个孩子。我园有几名单亲儿童，还有十几名留守儿童，教师常常给予更多的关爱，生活在我园的孩子是最快乐幸福的，因为这里有教师无微不至的关爱。二是有心。教师注意用心了解幼儿，抓住幼儿情况的第一手资料。我园坚持入园新生调查、家访，用好家园联系册，做好寒暑假日幼儿生活调查工作。教师在日常工作中能做好有心人，注重观察，能深入了解幼儿的兴趣所在，能根据幼儿的兴趣点、需要点有机地调整教育教学内容，让幼儿在富于弹性的一日生活中轻松快乐地学习。三是开心。只有教师富有“爱心”，工作“有心”，才能使幼儿“开心”。我园提出教师要有活泼开朗的个性，给幼儿有一个活泼开心的幸福童年。我园特别注重开展丰富多彩的幼儿实践活动，让幼儿有动手的机会，让幼儿有交流的机会，让幼儿有表现的机会。我园保证幼儿每天都有四十五分钟的幼儿活动时间，以年级为单位开展综合活动，例如讲故事比赛、朗诵会、童话剧表演、联谊、参观、社区活动等，大大地激发了幼儿的兴趣爱好、培养了幼儿的实践能力和交往能力、潜移默化地训练了幼儿的心理素质。平时我园以幼儿为主体，开展小竞赛、小辩论，自助餐、自娱自乐活动，幼儿的交往能力、口语表达力都得到了有效提高，幼儿个性变得越来越活泼开朗了。我园的餐前一刻钟，采集了许多幼儿活动的花絮，幼儿自娱自乐，更是大大激发了幼儿自我表现的热情。看到幼儿活泼开朗地沉浸在每一项活动中，家长齐口称赞，放心与满意之态溢于言表。他们的赞誉无形中为我园作了有力的宣传，许多的家长慕名而来，不断把孩子转入我园，以致入园幼儿人数不断攀升。
三、刚柔相济，提高管理效益。
我园坚持以一流的管理引导人，不断完善管理机制，提高管理效率。事实也充分证明我们的工作是卓有成效的。
1、层次化、过程化，注重科学的管理方法。我园进行园部——年级——班组的管理层次，科学的管理网络达到了条线分块，层次管理的局面。在工作中，注重责任到人，放权放手，让每一个教职员工都有创造性开展工作的空间。
2、制度化、条例化，注重严格的硬性管理。我园的《各类岗位职责和规章制度》几易其稿、几经修改。通过园务会等活动，逐步形成了一整套适合我园的保教行为指南。这些规章制度符合我园实际情况，规范了教工的工作行为，提高了保教质量，确保了幼儿园安全第一、常年无事故，更为打造一支具有战斗力的教工集体奠定了坚实的基础。
3、情感化、弹性化，注重人文的柔性管理。如果说铁的纪律保证了我园强大的战斗力，那么，“有情”的环境、弹性管理是增加了全园教师的凝聚力。工作中，班子人员率先垂范，吃苦在前;生活中，哪位教师病了，班子人员首先探望慰问，哪位教师有难事，班子人员第一时间解决，让每一位教师无不感到了我园大家庭的温暖，感到领导与教师间的零距离，休会到同事间的真情厚谊。其次，我园注重给教师创设一个有弹性的自由创造工作空间。工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用对话式而非命令式;思想上，鼓励多交流不求大一统;工作方法更是灵活多变。一个集体具有家庭式的温暖、具有创造性工作的自由，这样的管理怎能不激发教师工作的积极性呢?教师们争分夺秒，忘我工作，挑灯夜战至深更半夜无人叫苦，加班加点至筋疲力尽没人喊累。全园上下都为我园“大家庭”的欣欣向荣、繁荣昌盛作出了无私奉献。
四、特色兴园，树立名园品牌。
我园充分挖掘潜力，以环境为切入口，大胆实践研究，在国家级科研《幼儿礼仪教育及行为习惯养成的有效途径》的课题研究实践中主要做了以下几方面工作：
1、加强投入，创设幼儿礼仪、语言发展支持性硬环境。我园紧紧围绕语言大环境这一切入口，做足文章。在显性环境方面，我园进行了大量的投入，注重抓好两个点：一是园部整体环境，二是活动室区角设施。围绕着课题研究，对幼儿园环境进行了有机调整，投入3万多元，建成了幼儿活动室，使幼儿有了一个听听、说说、讲讲、看看、演演的语言专用活动室。同时，每班教室添置了一些现代化的教育设备。例如：数字电视、dvd、录音机等。
2、提升理念，创设适宜幼儿礼仪发展的软环境。在礼仪课题的研究中，我园除了正常的教学活动，还多途径构建让幼儿听、说、讲、演、看的氛围和机制，比如，幼儿故事会、作品表演、餐前小喇叭﹑睡前故事﹑快乐动画等，引导幼儿开展人际交往活动，注重为幼儿创设富有情趣的各种适宜性刺激，在宽松的氛围中，让幼儿充分动手、动口、动脑，得到语言的练习机会和迁移运用。良好的教学环境，幼儿不再单纯地为说话而说话，不再被动地接纳教师教授的语言知识，他们是主动探索并积极参与与作用的语言加工创造者。环境创设显特色，引来了县内外幼教工作者的观摩，县教育局张海燕副局长等都给予了高度评价。
3、家园协同，建构幼儿成长一体化大环境。我园注重向家长做好宣传工作，争取家长的理解、配合、支持，倡议每个家庭为幼儿创设良好的亲子阅读环境。
五、制约发展，存在问题。
1、房舍不够用，达不到使用要求。
2、教师编制缺少，特别是幼儿保育工作人员紧张。
3、教学设备数量缺少，品种也不齐全，制约着工作的发展。
4、教学用具和幼儿玩具不足，不能供应全部孩子玩。
与其说我园是一轮朝气蓬勃的太阳，还显稚嫩，还不如说我们是一只“初生的牛犊”，它有着开拓的锐气和勇气。“潮平两岸阔，风正一帆悬。”在肇源“经济发展教育先导”的战略思想指引下，让我们充满信心、不断完善自我，为把我园建设成为一流的品牌标准化幼儿园而努力奋斗!
