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小学五年级暑假学习生活答案|小学五年五班科学小实验阶段总结

公司年终总结 |

时间:

2020-07-29

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  科学,来自人类对大自然发自内心的好奇。

  从前,人们也在用神话、宗教等等来尝试解释这个世界。因为人类的这种好奇,不断地想探索明白这个世界到底是怎么回事,它有没有规律可循,这才发展出科学。

  因此,希望同学们的好奇心可以受到保护,让他们能一直保持与生俱来的、对未知事物的探索动力,同学们就可以持续感受到科学的魅力。

  新的学期开始了,小五班的孩子们踏上了五年级的征程,最近他们进行了一系列的科学小实验,通过动手动脑,小同学们获得了基本的物理体验,也展露出成功后的会心微笑,他们近期所进行的实验有:恢复原状的乒乓球、正确打开易拉罐、自制潜水艇、简易磁力线圈、倾斜的易拉罐、莫比乌斯环、瓶中的磁场、硬币与纸币等。

  下面将这几个实验的过程总结如下:

  1、恢复原状的乒乓球

  将被踩瘪的乒乓球放在碗中,小心地倒入烧开的热水,用筷子压住乒乓球,以保证球体完全没入水中,观察乒乓球由瘪到鼓的渐变过程。

  乒乓球用热水烫可以使它复原,是利用气体的热胀冷缩原理。乒乓球用热水烫时,此时水的温度通过球壳给球内的空气加热,球内的空气随着加热急剧膨胀,由于球内体积有限,当球内气压大于外部大气压时,膨胀的空气就把干瘪处顶了起来,乒乓球也就恢复了原状。

  2、正确打开易拉罐

  用力长时间摇晃易拉罐,使其内部压力变大,外壳变得坚硬,用手指弹或者敲打易拉罐10下左右,拉开易拉罐的盖子,会发现并没有发生喷涌现象,而是很“安全”的打开了。

  碳酸饮料当中溶解了大量的二氧化碳气体,当剧烈摇晃之后,会有大量的二氧化碳气泡附着于杯壁,而产生巨大的压力。

  这时候只要用手指弹瓶身后,二氧化碳气泡就解除附着往上释放,就能安全地打开饮料罐了。

  3、自制潜水艇

  在矿泉水瓶中倒入约9/10体积的水,向小玻璃瓶中倒入约2/3体积的水,将小玻璃瓶迅速倒扣在塑料瓶中,并盖紧瓶盖。注意要保证小玻璃瓶全部浸在水中,且又浮在水的上部,用手挤压塑料瓶, 会发现挤压塑料瓶,小玻璃瓶会下沉,松开,小玻璃瓶又上升。

  实验开始时小玻璃瓶能够浮起来,是因为小玻璃瓶受到的浮力正好等于自身的重量加上其中水的重量。

  当挤压塑料瓶时,使小玻璃瓶内的空气被压缩,更多的水进入小玻璃瓶,使小玻璃瓶和其中的水的总重量大于浮力,小玻璃瓶下沉,当塑料瓶松开时,压力撤除,小玻璃瓶内空气膨胀,恢复到一开始的状态,于是重新又浮了起来,通过调整自身重量来实现上浮和下潜,这也是潜水艇升降的原理。

  4、简易磁力线圈

  截取一截铜线,在圆木棒上面弯成多重线圈,电池下面垫上磁铁,然后把铜线圈罩在电池上,调整铜线圈,将铜线圈顶部尖角放置在电池上方,尾端达到磁铁位置,轻轻推动一下铜线圈,它就会不停旋转起来了!

  这个小模型直观地展现了直流电动机的工作原理。铜丝绕成的闭合导电线圈被电池底部磁铁的磁力包围着;铜线圈通了电后会产生电磁转矩,在电磁力的驱动下线圈开始了定向旋转。

  5、倾斜的易拉罐

  易拉罐里面装上适当的水,水位大概在三分之一左右,慢慢倾斜,让易拉罐斜立在桌子上,再试着把易拉罐斜立在矿泉水瓶上。

  易拉罐倾斜时,底部与桌面是有两个接触点的,当罐中的水大概还有三分之一左右,整体重心就停在这两个支点中间,所以易拉罐就能保持平衡了。也就是说:重心通过支撑点,不倒;中心不通过支撑点,如再斜一点就会倒了。

  6、莫比乌斯环

  在A4纸上裁下两条长条,准备用双面胶粘成一个长纸带,将长纸带其中一个末端翻转后与另一个末端粘起来形成环状,也可以多做几个备用,任取一处,沿着纸带的中心一直画下去,直到抵达开始点,沿着刚刚画的线,用剪刀沿着纸带的中心一直剪下去,任取一处,用剪刀沿着纸带宽约1/3处一直剪下去,尽量保持1/3纸带宽度的距离,观察所形成的纸带形状。

  1858年,德国数学家莫比乌斯发现:把一根纸条扭转180°后,两头再粘接起来做成的纸带圈,具有魔术般的性质。这样的纸带只有一个面(即单侧曲面),一只小虫可以爬遍整个曲面而不必跨过它的边缘。这种纸带被称为“莫比乌斯环”。

  如此有趣的莫比乌斯环,在生活中也是有应用的。比如传送皮带,做成“莫比乌斯环”状,就不会只磨损一面了,可以更长久的使用。

  7、瓶中的磁场

  透明瓶子里面倒入铁屑,瓶子里面灌满清水,倒立瓶子,让铁屑集中在瓶盖上,瓶盖上贴上磁铁,再正立瓶子,再挪开磁铁,观察水由清变混的过程,移动磁铁进行观察,铁屑集中在一起的状态,就能显示出磁场的实际样子。

  磁场是一种看不见、摸不着的特殊物质,磁场不是由原子或分子组成的,但磁场是客观存在的。地球就具有强大的磁场。它对所有生命体都至关重要,能够确保大气层不会被太阳风剥离,并保护地球上的生命免受有害辐射的影响。

  8、硬币与纸币

  我们把纸币拉直,试着将硬币放在纸币的顶边,观察硬币是否会掉落,再将纸币对折,打开一定的角度(最好是接近直角),在折角处放上一枚硬币,小心地捏住纸币的两头,慢慢往两侧拉开,纸币被小心的拉成直线的时候,硬币却轻巧的站在纸币上边了。

  这个小实验的秘密在于找准了硬币的重心。只有当重心在纸币的边缘上时,硬币才不会轻易落下。

  纸币在被展开的过程中,会和硬币产生摩擦;硬币的重心随着摩擦渐渐移动,以保持平衡。当纸币被拉成直线时,硬币的重心就刚好落在这条直线上,所以就不会掉下来啦!

  对同学们所进行的科学小实验,最核心的内容是激发他们的好奇心和保护他们的热情。

  教育的目标是让同学们成为终生学习者,对未知的问题总是保持好奇,同时对喜爱的东西能够有非常大的热情,大到足以支持他克服在追寻过程中遇到的各种困难。

  好奇心和热情,是同学们一生的幸福之源。

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